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- 21h27min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Educação Digital)
- 21h27min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Educação Digital)
- 21h25min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Computador)
- 21h25min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Uruguai 1 x 0 Fransa)
- 20h54min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Turma - B - Vespertino (Limpou toda a página)
- 20h53min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Turma - B - Vespertino (→A avaliação como instrumento de investigação e intervenção na aprendizagem escolar)
- 20h52min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Turma - B - Vespertino (→A avaliação como instrumento de investigação e intervenção na aprendizagem escolar)
- 20h44min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Turma - B - Vespertino (→PRIMEIRO TEMA)
- 20h43min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) N Turma - B - Vespertino (Criou página com '=PRIMEIRO TEMA= sadsadasDSADSADasdaSDasdASDSDFASFD ==SUBTEMA TESTE==')
- 20h31min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste
- 17h11min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação turma2. (→= O PROFESSOR DIANTE DAS TECNOLOGIAS) (revisão atual)
- 17h09min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Educação Digital)
- 17h09min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) N Arquivo:Aprendizagem11.gif (revisão atual)
- 14h45min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste
- 14h45min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste
- 14h44min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste
- 14h37min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste
- 01h37min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (Educação_digital.jpg)
- 01h34min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Educação Digital)
- 01h30min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Educação Digital)
- 01h27min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) N Arquivo:Educação digital.jpg
- 00h17min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Mídias na Educação)
- 00h16min de 5 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Tecnologias na Educação)
- 21h28min de 4 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→SEMED)
- 21h28min de 4 de junho de 2013 (dif | hist) Página de Teste (→Computador)
- 00h13min de 13 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (→REFERÊNCIAS)
- 00h11min de 13 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação .
- 00h11min de 13 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação .
- 00h02min de 13 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (→REFERÊNCIAS)
- 23h59min de 12 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação .
- 23h46min de 12 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (→Introdução)
- 23h38min de 12 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (→Introdução)
- 23h35min de 12 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (→O papel do professor no contexto da sociedade da informação)
- 23h34min de 12 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (→Introdução)
- 23h33min de 12 de junho de 2012 (dif | hist) O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (→Texto em negritoIntrodução)
- 23h33min de 12 de junho de 2012 (dif | hist) N O papel do professor no contexto da sociedade da informação . (Criou página com '='''Texto em negrito'''Introdução=')
- 03h45min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 03h41min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 02h32min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 01h54min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 00h27min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 00h26min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 00h21min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 00h19min de 26 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 23h56min de 25 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 23h54min de 25 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 23h35min de 25 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 23h31min de 25 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 23h10min de 25 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
- 22h38min de 25 de abril de 2012 (dif | hist) Turma - A - Vespertino: O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica
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