Web 2.0 na Língua Portuguesa

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O aparecimento da Web 2.0 é um fato incontornável na nossa sociedade que originou uma revolução social e cultural. Mudamos a forma como comunicamos, interagimos e aprendemos.
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Nas escolas, as transformações originadas por esta sociedade de informação sujeitam os professores a mover-se numa escola que não lhes é familiar, mas na qual têm de trabalhar, formando alunos do mundo da geração digital, em que nós os tradicionalmente detentores do saber, não
Nas escolas, as transformações originadas por esta sociedade de informação sujeitam os professores a mover-se numa escola que não lhes é familiar, mas na qual têm de trabalhar, formando alunos do mundo da geração digital, em que nós os tradicionalmente detentores do saber, não
passamos de imigrantes digitais (Prensky, 2001).
passamos de imigrantes digitais (Prensky, 2001).
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As ferramentas da web 2.0 proporcionam a professores e alunos oportunidades múltiplas e benefícios na aprendizagem. Contudo, apesar do reconhecimento das suas vantagens, elas não serão produtoras de mais e melhor conhecimento se os docentes não as utilizarem.
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Neste contexto as ferramentas da web 2.0 proporcionam a professores e alunos oportunidades múltiplas e benefícios na aprendizagem. Contudo, apesar do reconhecimento das suas vantagens, elas não serão produtoras de mais e melhor conhecimento se os docentes não as utilizarem de maneira a propiciar a aprendizagem e a construção de conhecimentos.
===Web 2.0 na aprendizagem da LÍNGUA PORTUGUESA===
===Web 2.0 na aprendizagem da LÍNGUA PORTUGUESA===

Edição de 18h06min de 16 de dezembro de 2014

Tabela de conteúdo

Web 2.0 na aprendizagem da Língua Portuguesa

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Texto elaborado pelos cursistas Sueli Leal,Yaisa Melina de Araújo, _____________

Introdução

Este texto pretende colocar em pauta uma discussão a respeito da aprendizagem da Língua Portuguesa por meio do ambientes virtuais, a produção textual utilizada na Web e a linguagem utilizada pelos “internautas” em ambientes de comunicação virtual. Este é um tema muito discutido na escola como fator que pode interferir na aprendizagem das normas cultas da Língua Portuguesa. Será que o uso da linguagem com abreviaturas, erros de grafia, concordância e falta de acentuação pode prejudicar o aprendizado da escrita e produção textual?

PRODUÇÃO TEXTUAL EM AMBIENTE VIRTUAL

Web 2.0

Web 2.0 na aprendizagem

O aparecimento da Web 2.0 é um fato incontornável na nossa sociedade que originou uma revolução social e cultural. Mudamos a forma como comunicamos, interagimos, compartilharmos e aprendemos. Nas escolas, as transformações originadas por esta sociedade de informação sujeitam os professores a mover-se numa escola que não lhes é familiar, mas na qual têm de trabalhar, formando alunos do mundo da geração digital, em que nós os tradicionalmente detentores do saber, não passamos de imigrantes digitais (Prensky, 2001).

Neste contexto as ferramentas da web 2.0 proporcionam a professores e alunos oportunidades múltiplas e benefícios na aprendizagem. Contudo, apesar do reconhecimento das suas vantagens, elas não serão produtoras de mais e melhor conhecimento se os docentes não as utilizarem de maneira a propiciar a aprendizagem e a construção de conhecimentos.

Web 2.0 na aprendizagem da LÍNGUA PORTUGUESA

Indicações de recursos da Web 2.0 para a aprendizagem da língua portuguesa

Considerações Finais

Referências

Ferramentas pessoais