Turma - B - Vespertino:A importância da pesquisa no processo de aprendizagem de forma investigativa na construção e ressignificação do conhecimento
De Wiki_Semed
INTRODUÇÃO
A pesquisa faz parte do desenvolvimento do ser humano, foi por meio dela que houve grandes invenções na área cientifica, tecnológica e descobertas, principalmente para a cura de diversas doenças. Pesquisar significa procurar, informar-se, indagar, buscar de modo sistemático construir o conhecimento e a partir desse processo novos conhecimentos são gerados. Hoje vivemos na sociedade da informação, e nossos alunos têm acesso a vários tipos de conhecimentos, que às vezes eles não têm na escola atual que é instrucionista, no qual as aulas são dadas e as informações são passadas. A pesquisa é um importante instrumento que pode auxiliar nossos alunos na construção do conhecimento, de fato o aluno que pesquisa aprende, e com autoridade do argumento, sabendo convencer sem vencer. É necessário desenvolver em nossos alunos o hábito de pesquisar e elaborar. E no caso dos docentes cabe o papel de avaliar, de elaborar estratégias que propiciem o aprendizado dos alunos, mas para isso é preciso muito preparo e dedicação, pois para se fazer uma análise profunda é preciso um profissional especializado. Assim educar pela pesquisa é uma ótima maneira de ensinar, já que os alunos que pesquisam aprendem com autonomia, autoria e argumento.
EDUCAÇÃO PELA PESQUISA
Nos dias de hoje ensinar tornou-se uma tarefa diferente da forma como acontecia no passado. Antes, quadro, giz, livro e caderno eram suficientes para ensinar as crianças a ler, escrever e fazer cálculos, mas hoje muita coisa mudou as necessidades dos seres humanos também são outras. A aprendizagem acontece de forma dinâmica e conta com o apoio de uma vasta gama de informações e são inseridas no meio educacional por meio das tecnologias, ou para melhor especificar, do computador. Então, são muitos os questionamentos a cerca de qual é o melhor caminho para ensinar e como o nosso aluno está aprendendo.(Amelice)
O professor por sua vez precisa fazer a diferença e acompanhar as mudanças que o meio lhe propõe. Deve saber que as crianças de hoje, denominadas de nativos digitais, por sua facilidade em lidar com as tecnologias, não se interessam mais por aulas intrucionistas, e se não despertamos a sua atenção consequentemente as aulas não se tornam motivadoras, e sabemos que aquilo que não nos motiva temos dificuldade em absorvermos. Então precisamos mudar nossos conceitos e criarmos aulas diferenciadas, não que iremos deixar as aulas expositivas completamente de lado, mas podemos, com certeza, diversificar um pouco nossas práticas pedagógicas.(Mislene)Para Demo (2002,p.38)," e condição fatal da educação pela pesquisa que o professor seja pesquisador". (luciana goncalves)Diante disso, o professor precisa reformular a sua prática educativa, fazendo com que o aluno seja o centro da ação pedagógica, tornando o em um sujeito ativo no processo de construção do conhecimento, pois prestar atenção, simplesmente, ao que o professor fala, não garante aprendizagem, em outras palavras, aprende-se aquilo que se busca, que se investiga. Segundo Demo (2009, p.11) " É função preponderante do professor inventar tais atividades de pesquisa, induzindo o aluno a pesquisar e elaborar, tendo como objetivo maior sua autonomia e autoria". Dessa forma, o professor em sua ação pedagógica deve proporcionar situações que façam com que o aluno construa o seu conhecimento de forma construtiva, transformando o ambiente escolar em um local onde o espírito de pesquisador e investigador possam predominar.
PRINCÍPIOS EDUCATIVOS DA PESQUISA
A pesquisa é mais conhecida no campo acadêmico sob a ótica científica e sendo ,portanto, classificada em vários tipos dependendo do campo em qual se deseja investigar. Quando fala-se em pesquisa voltada a educação, mais precisamente, uma pesquisa voltada para a educação básica, a mesma deve-se ser entendida como um meio para que o aluno possa ser capaz de construir e reconstruir conhecimentos, levando os a elaborar e produzir saberes, uma vez que, é função da escola formar alunos capazes de viver nesta sociedade atual e nela atuarem de forma participativa.
CONTEXTO ESCOLAR E A PESQUISA
A pesquisa no contexto escolar seria o ato de conhecer, investigar, algo que previamente apenas conhecemos superficialmente ou nem isso. Dentro da sala de aula ela ocorre quando solicitamos ao educando a procura de determinado assunto, seja no próprio livro, dicionario, biblioteca, etc.... (luciana goncalves) O ato de pesquisar inicia-se através da dúvida, das indagações e dos questionamentos sobre um determinado assunto. Por isso, a investigação constante e o questionamento tornam-se ingredientes necessários para a elaboração de uma pesquisa, sendo assim , a pesquisa surge por meio de uma problematização. Parece até fácil , mas desenvolver esta problematização não é tão evidente assim, pois primeiramente deve-se saber o que deseja saber e investigar, e portanto, a pesquisa em sala de aula, surge por meio de um levantamento, das dúvidas sobre o quê os alunos gostariam de saber, de estudar e compreender. Esta discussão inicial poderá ser feita de modo que envolva os alunos da classe, sendo então formados grupos pequenos ou em um grande grupo.
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
Em uma pesquisa é de suma importância a ação de planejar. Planejamento este que vai além da preparação de aulas semanais, quinzenais, mensais ou anuais, enfim é um planejanemto que transcende ao qual é realizado atualmente por diversos professores. Este planejamento inicia-se primeiramente pela definição da problemática, sendo ela de caráter coletivo ou de grupos. Só a partir desta definição é possível elencar os objetivos que irão nortear o trabalho a ser realizado, e portanto, o ato de planejar se dará durante todo o processo de execuçaõ da pesquisa.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A pesquisa é uma atividade de caráter investigativo e exploratório, que se inicia por emio de um questionamento, de uma problematização. É um processo no qual a arendizagem se torna significativa, onde por meio dela há a construção e reconstrução de novos saberes. Fazer pesquisa, vai além do que hoje vemos como "pesquisa", isto é realizar uma pesquisa de caráter formativo e educativo não se resume em pesquisar um determinado tema ou assunto, pesquisar, torna-se um processo que propicia a produção individual do conhecimento.
REFERÊNCIAS
