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| + | <div align="justify">A WikiSEMED, é uma plataforma de software livre “[http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki MediaWiki]” instalado em um servido da Prefeitura Municipal de Campo Grande/MS aos cuidados do [http://www.capital.ms.gov.br/imti/blog| Instituto Municipal de Informação/IMTI]. | ||
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| + | A coordenação da plataforma está sob a responsabilidade da [http://sites.google.com/site/ditecpmcg/| Divisão de Tecnologias Educacionais/DITEC] subordinada a [http://www.capital.ms.gov.br/semed/canaisTexto?id_can=2756 Superintendência de Gestão e Políticas Educacionais/SUGEPE], sua política de utilização é para fins educacionais. | ||
| + | Acreditamos na escrita colaborativa como um esforço para construção coletiva de textos, que segundo [http://pedrodemo.blog.uol.com.br/ Pedro Demo]<sup>1</sup>, Professor consultor desta secretaria, fomenta a autoria, a pesquisa, a criatividade social e a democratização do conhecimento construído históricamente pela humanidade, essas são as competências necessárias a sociedade contemporânea. | ||
| + | Contudo, vale ressaltar que constantemente somos alvo de “spamers” e outras formas de ataques que causam prejuízos a esta metodologia de trabalho, impossibilitando que liberemos a edição de páginas para todos os internautas. Caso, algum usuário tenha interesse em colaborar com essa plataforma educativa, envie um e-mail para: [mailto:ditec@semed.capital.ms.gov.br?Subject=Assunto%20na%20URL&body=Texto%20na%20URL ditec@semed.capital.ms.gov.br], para que possamos liberar este espaço de construção coletiva. Estamos abertos para eventuais críticas e sugestões.</div><br><br> | ||
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| + | *[[Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação]]<br> | ||
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| + | #DEMO, Pedro. Educação hoje, "Novas" Tecnologias, Pressões e oportunidades. Atlas, São Paulo, 2009. | ||
Edição de 21h26min de 23 de abril de 2012
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WikiSEMED
O que é WikiSEMED?
A WikiSEMED, é uma plataforma de software livre “MediaWiki” instalado em um servido da Prefeitura Municipal de Campo Grande/MS aos cuidados do Instituto Municipal de Informação/IMTI.
É um recurso utilizado principalmente em cursos para formação de professores da Secretaria Municipal de Educação/SEMED para escrita de textos coletivos e colaborativos, . A coordenação da plataforma está sob a responsabilidade da Divisão de Tecnologias Educacionais/DITEC subordinada a Superintendência de Gestão e Políticas Educacionais/SUGEPE, sua política de utilização é para fins educacionais. Acreditamos na escrita colaborativa como um esforço para construção coletiva de textos, que segundo Pedro Demo1, Professor consultor desta secretaria, fomenta a autoria, a pesquisa, a criatividade social e a democratização do conhecimento construído históricamente pela humanidade, essas são as competências necessárias a sociedade contemporânea.
Contudo, vale ressaltar que constantemente somos alvo de “spamers” e outras formas de ataques que causam prejuízos a esta metodologia de trabalho, impossibilitando que liberemos a edição de páginas para todos os internautas. Caso, algum usuário tenha interesse em colaborar com essa plataforma educativa, envie um e-mail para: ditec@semed.capital.ms.gov.br, para que possamos liberar este espaço de construção coletiva. Estamos abertos para eventuais críticas e sugestões.Página para teste de uso dos recursos da WikiSEMED
Textos coletivos e colaborativos
Título dos textos:
- Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação
- TURMA A (Matutino) - A pesquisa: uma atividade reflexiva e investigativa no processo educativo e formativo de professores e alunos.
- TURMA A (Vespertino) - O papel da pesquisa nos espaços formativos e os saberes e atitudes que subsidiam a ação teórico-metodológica.
- TURMA B (Matutino) - A pesquisa como atividade reflexiva e investigativa, a qual proporciona a construção de conhecimento.
- TURMA B (Vespertino) - A importância da pesquisa no processo de aprendizagem de forma investigativa na construção e ressignificação do conhecimento.
- DEMO, Pedro. Educação hoje, "Novas" Tecnologias, Pressões e oportunidades. Atlas, São Paulo, 2009.
