Educação Física
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A Web 2.0 representa um marco para a educação, pois, é uma ferramenta que proporciona ao aluno a aprendizagem de maneira significativa, pois, o mesmo interage colaborando com outros colegas, podendo jogar, conversar, assistir um filme juntos.Considera o aluno como autor, pois, oportuniza o acesso, remix e produção dos conteúdos que voltam a rede para ser acesado por outras pessoas.Assim, o aluno deixa de se passível e passa a ser participante ou seja "coautor" no processo de aprendizagem. (MATTAR, 2013- grifo nosso) | A Web 2.0 representa um marco para a educação, pois, é uma ferramenta que proporciona ao aluno a aprendizagem de maneira significativa, pois, o mesmo interage colaborando com outros colegas, podendo jogar, conversar, assistir um filme juntos.Considera o aluno como autor, pois, oportuniza o acesso, remix e produção dos conteúdos que voltam a rede para ser acesado por outras pessoas.Assim, o aluno deixa de se passível e passa a ser participante ou seja "coautor" no processo de aprendizagem. (MATTAR, 2013- grifo nosso) | ||
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Edição de 17h26min de 30 de setembro de 2013
A WEB 2.0
Tabela de conteúdo |
Introdução
A partir de 2004 a empresa americana O´ReillynMedia designou uma segunda geração de comunidades e serviços, que denominaram de WEB 2.0, considerando uma inovação, reponsável pelo sucesso de serviços como You Yube, Facebook, serviços de buscas.
Definição
É uma plataforma aberta que envolve Wikis, Redes Sociais, Tics entre outros que pode ser processado on line por meio de diferentes dispositivos como: celular, computador, tablet, entre outros.Possuindo um cunho interativo e colaborativo.
A web 2.0 e a Educação
A Web 2.0 representa um marco para a educação, pois, é uma ferramenta que proporciona ao aluno a aprendizagem de maneira significativa, pois, o mesmo interage colaborando com outros colegas, podendo jogar, conversar, assistir um filme juntos.Considera o aluno como autor, pois, oportuniza o acesso, remix e produção dos conteúdos que voltam a rede para ser acesado por outras pessoas.Assim, o aluno deixa de se passível e passa a ser participante ou seja "coautor" no processo de aprendizagem. (MATTAR, 2013- grifo nosso)
