Web 2.0 e a Diversidade
De Wiki_Semed
(→Web 2.0 na aprendizagem da Língua Portuguesa) |
|||
| (10 edições intermediárias não estão sendo exibidas.) | |||
| Linha 1: | Linha 1: | ||
| - | |||
| - | = | + | =Web 2.0 e a Diversidade da escola= |
| - | <p align="right">Texto elaborado | + | '''<p align="right">Texto elaborado pelas cursistas Hellen, Marinês, Nilda e Wanessa </p>''' |
==Introdução== | ==Introdução== | ||
| Linha 10: | Linha 9: | ||
==Web 2.0== | ==Web 2.0== | ||
| - | + | A partir da contextualização de Tim O’ Reilly, a Web 2.0 constitui a segunda geração de comunidades e serviços baseados na plataforma Internet, nascendo a partir da Web 1.0 e modificando-a. A Web 2.0 deixa de ter uma característica estática, e torna-se dinâmica, interativa, flexível para os conteúdos e publicações, podendo ser editada a qualquer momento, em qualquer lugar, tanto por profissionais da área como pelos próprios usuários. Mas a principal característica da Web 2.0 é o aproveitamento da inteligência coletiva, baseada em uma rede de informações onde cada usuário passa a ser produtor de conteúdos. Um exemplo claro dessa característica são as Wikis, onde cada usuário tem a oportunidade de adicionar e editar informações livremente. | |
| - | |||
| - | ===Indicações de recursos da Web 2.0 para a | + | ===Web 2.0 no contexto da Diversidade=== |
| + | |||
| + | ===Web 2.0 no campo=== | ||
| + | |||
| + | ===Web 2.0 nas Relações Étnico-Raciais e de Gênero=== | ||
| + | |||
| + | ===Web 2.0 na Educação de Jovens e Adultos=== | ||
| + | A Educação de Jovens e Adultos –EJA – abrange uma grande diversidade de realidades, principalmente no tocante dos educandos. A tecnologia se faz presente em todas as realidades, seja mais ou menos importante no processo de aprendizagem (não só a aprendizagem escolar, mas a aprendizagem de vida). | ||
| + | |||
| + | Com a Web 2.0 não é diferente. Tem-se nas salas de aula desde alunos adolescentes e jovens que dominam e utilizam a todo momento as redes sociais e outras ferramentas da Web 2.0 até os educandos mais idosos, que muitas vezes não tem acesso nem conhecimento destas redes e destas outras ferramentas. | ||
| + | |||
| + | Mediante toda essa heterogeneidade presente na EJA, faz-se necessário cada vez mais inserir meios de integrar os alunos com as tecnologias. A Web 2.0 pode ajudar muito neste processo, pois abrange uma grande diversidade de ferramentas que auxiliam na otimização dos recursos já existentes e também potencializa a troca de informações, a criação e atualização constante de temas e a discussão entre todos os envolvidos (educandos e educadores). | ||
| + | |||
| + | ===Indicações de recursos da Web 2.0 para a Diversidade=== | ||
==Considerações Finais== | ==Considerações Finais== | ||
==Referências== | ==Referências== | ||
| + | |||
| + | Web 2.0 na Educação. Disponível em: https://verainfedu.wordpress.com/category/web-20-na-educacao/. Acesso em 27/08/2014. | ||
Edição atual tal como 17h56min de 5 de setembro de 2014
Tabela de conteúdo |
Web 2.0 e a Diversidade da escola
Texto elaborado pelas cursistas Hellen, Marinês, Nilda e Wanessa
Introdução
Web
Web 2.0
A partir da contextualização de Tim O’ Reilly, a Web 2.0 constitui a segunda geração de comunidades e serviços baseados na plataforma Internet, nascendo a partir da Web 1.0 e modificando-a. A Web 2.0 deixa de ter uma característica estática, e torna-se dinâmica, interativa, flexível para os conteúdos e publicações, podendo ser editada a qualquer momento, em qualquer lugar, tanto por profissionais da área como pelos próprios usuários. Mas a principal característica da Web 2.0 é o aproveitamento da inteligência coletiva, baseada em uma rede de informações onde cada usuário passa a ser produtor de conteúdos. Um exemplo claro dessa característica são as Wikis, onde cada usuário tem a oportunidade de adicionar e editar informações livremente.
Web 2.0 no contexto da Diversidade
Web 2.0 no campo
Web 2.0 nas Relações Étnico-Raciais e de Gênero
Web 2.0 na Educação de Jovens e Adultos
A Educação de Jovens e Adultos –EJA – abrange uma grande diversidade de realidades, principalmente no tocante dos educandos. A tecnologia se faz presente em todas as realidades, seja mais ou menos importante no processo de aprendizagem (não só a aprendizagem escolar, mas a aprendizagem de vida).
Com a Web 2.0 não é diferente. Tem-se nas salas de aula desde alunos adolescentes e jovens que dominam e utilizam a todo momento as redes sociais e outras ferramentas da Web 2.0 até os educandos mais idosos, que muitas vezes não tem acesso nem conhecimento destas redes e destas outras ferramentas.
Mediante toda essa heterogeneidade presente na EJA, faz-se necessário cada vez mais inserir meios de integrar os alunos com as tecnologias. A Web 2.0 pode ajudar muito neste processo, pois abrange uma grande diversidade de ferramentas que auxiliam na otimização dos recursos já existentes e também potencializa a troca de informações, a criação e atualização constante de temas e a discussão entre todos os envolvidos (educandos e educadores).
Indicações de recursos da Web 2.0 para a Diversidade
Considerações Finais
Referências
Web 2.0 na Educação. Disponível em: https://verainfedu.wordpress.com/category/web-20-na-educacao/. Acesso em 27/08/2014.
