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_NOTOC_ <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="c34"><tr><td class="c2">ÁREA DO CONHECIMENTO</td><td class="c5">TÍTULO</td><td class="c8">LINK</td></tr><tr><td class="c2">Língua Portuguesa</td><td class="c5">HIPERTEXTO E ENSINO: A POESIA DIGITAL NA SALA DE AULA</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://migre.me/g8MGV">http://migre.me/g8MGV</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Língua Portuguesa</td><td class="c5">Hipertexto e Tecnologias na Educação - Multimodalidade e ensino.</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Rafaela-Cruz.pdf">http://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Rafaela-Cruz.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Língua Portuguesa</td><td class="c5">LETRAMENTO METAMIDIÁTICO: TRANSFORMANDO SIGNIFICADOS EMÍDIAS*</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://migre.me/g8Non">http://migre.me/g8Non</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Matemática</td><td class="c5"></td><td class="c8"></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Matemática</td><td class="c5">Ensinando Fatoração e Funções Quadráticas com o Apoio De Material Concreto e Informática</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo2/fatoracao.pdf">http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo2/fatoracao.pdf</a></td></tr><tr><td class="c2">Matemática</td><td class="c5">LIVRO: Educação Matemática, Tecnologiae Formação de Professores: AlgumasReflexões.</td><td class="c8"><a class="c0" href="https://docs.google.com/file/d/0B8jeXMvFHiD-U19HQUFlR3VpYTg/edit">https://docs.google.com/file/d/0B8jeXMvFHiD-U19HQUFlR3VpYTg/edit</a></td></tr><tr><td class="c2">Matemática</td><td class="c5">ARTIGO: O Algeplan como um recurso didático na exploracão de expressões algébricas e fatoração.</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.mat.ufg.br/bienal/2006/poster/rosimeire.pdf">http://www.mat.ufg.br/bienal/2006/poster/rosimeire.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Matemática</td><td class="c5"><h3 class="c6 c12 c29"><a name="h.aemtj8db4d45"></a>A mudança da linguagem matemática para a linguagem Web e as suas implicações na interpretação de problemas matemáticos</h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/3013">http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/3013</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Matemática</td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.6gv7wdhh9f28"></a>A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS </h3><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.qgvaolk2l532"></a>EDUCACIONAIS</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.aemtj8db4d45"></a></h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3601_1977.pdf">http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3601_1977.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">CIÊNCIAS</td><td class="c5">1- Artigo: A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem no ensino de ciências UTILIZAÇÃO DA WEB 2.0 NO ENSINO DE QUÍMICA </td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf">http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf</a><a class="c0" href="http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1619"></a><a class="c0" href="http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1619"></a><a class="c0" href="http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1619"></a><a class="c0" href="http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf">http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf</a></td></tr><tr class="c31"><td class="c2">EDUCAÇÃO FÍSICA</td><td class="c5">ARTIGO:EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE OS JOGOS ELETRÔNICOS Guilherme Carvalho Franco Da Silveira -Mestre em Educação/FaE-UFMGLivia Maria Zahra Barud Torres -Licenciada em Educação Física/ISEAT</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.cbce.org.br/cd/resumos/157.pdf">http://www.cbce.org.br/cd/resumos/157.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Ciências</td><td class="c5"><h3 class="c6 c12 c30"><a name="h.xk3zbyc85pca"></a>A rede social Facebook e suas aplicações no ensino de química</h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/30860">http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/30860</a></td></tr><tr><td class="c2">Ciências</td><td class="c5"> USO DAS TECNOLOGIAS PARA O ENSINO DAS CIÊNCIAS: A WEB 2.0 COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM.</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1619">http://200.17.137.108/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=1619</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2">Todas disciplinas</td><td class="c5">Manual de ferramentas da web 2.0 para professores</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf">http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.uoa3kb9ehnyv"></a>WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA</h1></td><td class="c5">Eduquito: ferramentas de autoria e de colaboração acessíveis na perspectiva da web 2.0</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382012000300007&script=sci_arttext">http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382012000300007&script=sci_arttext</a></td></tr><tr class="c36"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.uoa3kb9ehnyv"></a>Gestão</h1></td><td class="c5">Gestão do trabalho pedagógico, novas tecnologias e inovaçõesna cultura escolar:uma intersecção a ser estudada</td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.metodista.br/atualiza1/material-de-apoio/livros/novas-tecnologias-no-contexto-educacional/lindamir.pdf">http://www.metodista.br/atualiza1/material-de-apoio/livros/novas-tecnologias-no-contexto-educacional/lindamir.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.uoa3kb9ehnyv"></a>WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA</h1></td><td class="c5">Podcast: uma Ferramenta Tecnológica para auxílio ao Ensino de Deficientes Visuais</td><td class="c8">http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9030/1/Podcast%20-%20Lusocom.pdf</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.uoa3kb9ehnyv"></a>Biblioteca</h1></td><td class="c5">Biblioteca Escolar e Web 2.0 – Questões em torno de algumas práticas em implementação e perceção do impacto no trabalho da Biblioteca</td><td class="c8"><a class="c0" href="https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/2149/1/Tese%20%20joao%20paulo%20proen%C3%A7a.pdf">https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/2149/1/Tese%20%20joao%20paulo%20proen%C3%A7a.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.uoa3kb9ehnyv"></a>WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA</h1></td><td class="c5"><h2 class="c6 c12 c40"><a name="h.m0gydxe61azm"></a>Acessibilidade Web: (X)HTML, CSS, Scripts e Usabilidade para Todos.</h2></td><td class="c8">http://www.acessibilidadelegal.com/</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11 c28"><a name="h.hs6keirzav8y"></a></h1></td><td class="c5">Procurar suely Mascarenhas</td><td class="c8"></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.hs6keirzav8y"></a>digeb (11 cursista)</h1></td><td class="c5">O USO DA WEB 2.0 EMCURSOS DE EDUCAÇÃO ADISTÂNCIA: CRIANDONOVAS POSSIBILIDADES</td><td class="c8">http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/249.pdf</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.q7of56z7esfg"></a>Web 2.0 na Escola Aberta</h1>DASE</td><td class="c5">EDUCAÇÃO ABERTA: NOVAS MÍDIAS E CONFIGURAÇÕES DE ESPAÇOS EDUCATIVOS </td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www2.unimep.br/endipe/1703b.pdf">http://www2.unimep.br/endipe/1703b.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.hs6keirzav8y"></a>Para todos</h1></td><td class="c5"><h1 class="c16 c6 c12"><a name="h.cxgs1ne01lhj"></a>Lição de casa com a web 2.0</h1></td><td class="c8">http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/estudo-rede-licao-casa-geografia-ambiente-virtual-528567.shtml</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.hs6keirzav8y"></a>Educação Infantil</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a>Práticas Criativas do Professor 2.0: atendendo às demandas da ciberinfância</h3><h1 class="c16 c6 c12 c28"><a name="h.cxgs1ne01lhj"></a></h1></td><td class="c8">http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/15240</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.hs6keirzav8y"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.cse6fu3qhgqd"></a>WEB 2.0 E MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUAS:</h3><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.311kzr1rw1y3"></a>REFLEXÕES NECESSÁRIAS</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a></h3></td><td class="c8"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.crjklrrntfnm"></a><a class="c0" href="http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tex_completos/web_2_0_materiais_didaticos_de_linguas_MARCIO.pdf">http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tex_completos/web_2_0_materiais_didaticos_de_linguas_MARCIO.pdf</a></h3></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.hs6keirzav8y"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.vge733b7zix"></a>COMUNIDADES DE PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: APRENDENDO A USAR FERRAMENTAS DA WEB 2.0</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a></h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.letras.ufmg.br/poslin/defesas/1375M.pdf">http://www.letras.ufmg.br/poslin/defesas/1375M.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.hs6keirzav8y"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.7aown4gnm4tn"></a>“O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA POR MEIO DE REDES SOCIAIS – O RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA”</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a></h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/espanhol_artigos/art_schulz.pdf">http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/espanhol_artigos/art_schulz.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.3x14d6j0iqb3"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12 c11"><a name="h.6l8kzewvu62g"></a>O POTENCIAL DA WEB 2.0 E SUAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE LINGUA ESTRANGEIRA: APRESENTANDO O PODCASTING, WIKI E A REDE SOCIAL NING</h3><h3 class="c6 c12 c20"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a></h3></td><td class="c8">www.letraseletras.ileel.ufu.br/include/getdoc.php?id=1103&article.</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.7qunaiof27nz"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.gt5fd25emuv3"></a>O Ensino das Línguas:</h3><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.4edchz3nfw5f"></a>Uma proposta de b-learning</h3><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.c4po914shtl2"></a>para complementar a aprendizagem</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a></h3></td><td class="c8">repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/61733/1/000149120.pdf‎</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.yhefysf4tswh"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.bkwseh7zsfw1"></a>A TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS:</h3><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.n9muo5p5b0hj"></a>DO SÉCULO XVI AO XXI1</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a></h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.claudiofranco.com.br/textos/franco_magna.pdf">http://www.claudiofranco.com.br/textos/franco_magna.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.tngtgnwuum7h"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.t1fag472frby"></a>O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: breve retrospectiva histórica</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.m6fxlhqw5fzg"></a></h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.veramenezes.com/techist.pdf">http://www.veramenezes.com/techist.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.68b879oxaj3f"></a>Língua Estrangeira</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.4f6wu97slhn3"></a>Linguagem digital e interpretação: perspectivas epistemológicas</h3><h3 class="c20 c6 c12"><a name="h.t1fag472frby"></a></h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-18132007000100004&script=sci_arttext">http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-18132007000100004&script=sci_arttext</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c6 c12 c11 c16"><a name="h.68b879oxaj3f"></a>Educação Formação de professores</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.fyhir3otcsp2"></a>WEB 2.0 E EDUCAÇÃO – USOS E POSSIBILIDADES</h3></td><td class="c8">http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5752_3325.pdf</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12 c11"><a name="h.68b879oxaj3f"></a>Gestão Escolar</h1></td><td class="c5"><h1 class="c16 c6 c12"><a name="h.8k19jpq56lk1"></a>Gestão Escolar 2.0</h1></td><td class="c8">http://dois-ponto-zero.blogspot.com.br/</td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12"><a name="h.68b879oxaj3f"></a>Educação </h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.9agz0ikk4yk3"></a>INTEGRAÇÃO DA WEB 2.0 AO CURRÍCULO:</h3><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.fyhir3otcsp2"></a>A GERAÇÃO WEB CURRÍCULO</h3></td><td class="c8"><a class="c0" href="http://www.educoas.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_145/articles/ART_bianconcini_ES.pdf">http://www.educoas.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_145/articles/ART_bianconcini_ES.pdf</a></td></tr><tr class="c27"><td class="c2"><h1 class="c16 c6 c12"><a name="h.68b879oxaj3f"></a>Educação</h1></td><td class="c5"><h3 class="c29 c6 c12"><a name="h.9agz0ikk4yk3"></a>O que é (afinal) a Web 2.0?</h3></td><td class="c8">http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/artigo-oqueeweb20</td></tr></table>

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