Textos de apoio

De Wiki_Semed

(Diferença entre revisões)
Linha 64: Linha 64:
*[http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf]
*[http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf]
*[http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P>
*[http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P>
-
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf][http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P>
+
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">
 +
*[http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf]
 +
*[http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P>
</TD>
</TD>
</TR>
</TR>
Linha 85: Linha 87:
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm">
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm">
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal">
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal">
-
<FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/249.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P>
+
<FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>
 +
*[http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/249.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P>
</TD>
</TD>
</TR>
</TR>
Linha 100: Linha 103:
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm">
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm">
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal">
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal">
-
<FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/artigo-oqueeweb20]</U></FONT></FONT></FONT></P>
+
<FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>
 +
*[http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/artigo-oqueeweb20]</U></FONT></FONT></FONT></P>
</TD>
</TD>
</TR>
</TR>

Edição de 14h36min de 23 de setembro de 2013

Biblioteca

Biblioteca Escolar e Web 2.0 – Questões em torno de algumas

práticas em implementação e perceção do impacto no

trabalho da Biblioteca

Ciências

Uso Das Tecnologias Para O Ensino Das Ciências: A Web 2.0 Como Ferramenta De Aprendizagem.

Ciências

A rede social Facebook e suas aplicações no ensino de química

CIÊNCIAS

1- Artigo: A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem no ensino de

ciências

Utilização Da Web 2.0 No Ensino De Química

digeb (11 cursista)

O Uso Da Web 2.0 Em

Cursos De Educação A

Distância: Criando

Novas Possibilidades

Educação

O que é (afinal) a Web 2.0?

Educação

Integração Da Web 2.0 Ao Currículo:

A Geração Web Currículo

[13], [14]

EDUCAÇÃO FÍSICA

Artigo:Educação Física Escolar: Um Olhar Sobre Os Jogos Eletrônicos

Guilherme Carvalho Franco Da Silveira -Mestre em Educação/FaE-UFMG

Livia Maria Zahra Barud Torres -Licenciada em Educação Física/ISEAT

[15], [16]

Educação Formação de professores

Web 2.0 E Educação – Usos E Possibilidades

[17]

Educação Infantil

Práticas Criativas Do Professor 2.0: Atendendo Às Demandas Da Ciberinfância

[18]

Gestão

Gestão Do Trabalho Pedagógico, Novas Tecnologias E Inovações

Na Cultura Escolar:Uma Intersecção A Ser Estudada

[19][20]

Gestão Escolar

Gestão Escolar 2.0

[21]

Língua Estrangeira

Linguagem Digital E Interpretação: Perspectivas Epistemológicas

[22], [23]

Língua Estrangeira

O Uso Da Tecnologia No Ensino De Línguas Estrangeiras: Breve Retrospectiva Histórica

">http://www.veramenezes.com/techist.pdf

Língua Estrangeira

A Tecnologia No Ensino De Línguas:

Do Século Xvi Ao Xxi1

[24], [25]

Língua Estrangeira

O Ensino Das Línguas:

Uma Proposta De B-Learning

Para Complementar A Aprendizagem

[repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/61733/1/000149120.pdf]

Língua Estrangeira

O Potencial Da Web 2.0 E Suas Possibilidades Para O Ensino De Lingua Estrangeira: Apresentando O Podcasting, Wiki E A Rede Social Ning

[www.letraseletras.ileel.ufu.br/include/getdoc.php?id=1103&article.]

Língua Estrangeira

O Ensino E A Aprendizagem De Língua Espanhola Por Meio De Redes Sociais – O Relato De Uma Experiência”

[26], [27]

Língua Estrangeira

Comunidades De Prática Na Formação Docente: Aprendendo A Usar Ferramentas Da Web 2.0

[28], [29]

Língua Estrangeira

Web 2.0 E Materiais Didáticos De Línguas:

Reflexões Necessárias

[30], [31]

Língua Portuguesa

Letramento Metamidiático: Transformando Significados E

Mídias*

">http://migre.me/g8Non

Língua Portuguesa

Hipertexto E Tecnologias Na Educação - Multimodalidade E Ensino.

[32],</A>

Língua Portuguesa

Hipertexto E Ensino: A Poesia Digital Na Sala De Aula

[<A HREF="http://migre.me/g8MGV">http://migre.me/g8MGV</A>]

Matemática

A Aprendizagem Da Matemática E As Tecnologias

Educacionais

[<A HREF="http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3601_1977.pdf">http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3601_1977.pdf</A>]

Matemática

A Mudança Da Linguagem Matemática Para A Linguagem Web E As Suas Implicações Na Interpretação De Problemas Matemáticos

[<A HREF="http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/3013">http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/3013</A>]

Matemática

Artigo: O Algeplan Como Um Recurso Didático Na Exploracão De Expressões Algébricas  e Fatoração.

[<A HREF="http://www.mat.ufg.br/bienal/2006/poster/rosimeire.pdf">http://www.mat.ufg.br/bienal/2006/poster/rosimeire.pdf</A>]

Matemática

Livro: Educação Matemática, Tecnologia

E Formação De Professores: Algumas

Reflexões.

[<A HREF="https://docs.google.com/file/d/0B8jeXMvFHiD-U19HQUFlR3VpYTg/edit">https://docs.google.com/file/d/0B8jeXMvFHiD-U19HQUFlR3VpYTg/edit</A>]

Matemática

Ensinando Fatoração E Funções Quadráticas Com O Apoio De Material Concreto E Informática

[<A HREF="http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo2/fatoracao.pdf">http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo2/fatoracao.pdf</A>]

Matemática



Para todos

Lição De Casa Com A Web 2.0

[33]

Todas disciplinas

Manual De Ferramentas Da Web 2.0 Para Professores

[<A HREF="http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf">http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf</A>]

WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Acessibilidade Web: (X)HTML, Css, Scripts E Usabilidade Para Todos.

[34]

WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Podcast: Uma Ferramenta Tecnológica Para Auxílio Ao Ensino De Deficientes Visuais

[35]

WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Eduquito: Ferramentas De Autoria E De Colaboração Acessíveis Na Perspectiva Da Web 2.0

[<A HREF="http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382012000300007&script=sci_arttext">http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382012000300007&script=sci_arttext</A>]

Web 2.0 na Escola Aberta

DASE

Educação Aberta:

Novas Mídias E Configurações De Espaços Educativos

[<A HREF="http://www2.unimep.br/endipe/1703b.pdf">http://www2.unimep.br/endipe/1703b.pdf</A>]

Ferramentas pessoais