http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php?feed=atom&target=Katia_Cilene&title=Especial%3AContribui%C3%A7%C3%B5es%2FKatia_Cilene 2026-05-06T19:56:27Z De Wiki_Semed MediaWiki 1.16.5 http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-20T02:28:16Z

<p>Katia Cilene: </p> <hr /> <div>O bom uso das tecnologias passa necessariamente pelo bom gerenciamento e por práticas pedagógicas inovadoras. O inovador se fez na experiência exitosa de Sugata Mitra, colocando máquinas à disposição de crianças que não conheciam computadores nem internet. Isso é uma atitude inovadora principalmente, por deixar as crianças livres para manipular as máquinas sem restrições. E foi surpreendente o resultado! As crianças não estragaram as máquinas e mais que isso: aprenderam sozinhas a manipular e em pouco tempo elas estavam ensinando umas às outras a fazer o mesmo, acessando a internet para brincar e talvez o mais surpreendente: para buscar um site que lhes confirmou notícias vistas na TV.<br /> Será que estamos preparados para encontrar crianças com tamanha desenvoltura e capacidade de aprender? Teremos a ousadia de colocá-las em situações novas e deixá-las experimentar o novo até que se sintam confortáveis, ou seja, aprendam sozinhas, sem que coloquemos um manual e exijamos que decorem antes de manipular a novidade?<br /> <br /> Esses questionamentos a princípio parecem sem resposta. Mas, de acordo com [http://pedrodemo.blog.uol.com.br/ Demo], o ambiente escolar precisa ser exatamente assim, um lugar de estudo e não um lugar para dar aulas. A ideia de instrucionismo propagada nas escolas, desde a sala de aula até as semanas e reuniões pedagógicas, deveria ser repensada. O professor deve tornar-se um pesquisador e adquirir o que Demo chama de autoria renovada, para a partir daí proporcionar momentos de aprendizado ao aluno. Quando o sistema educacional contribuir para que o profissional da educação tenha períodos de estudo, pesquisa, discussão e autoria de textos, talvez esses questionamentos possam ser respondidos por meio da prática docente e não de teorias.<br /> <br /> Vale ressaltar que o sistema educacional vigente parece não estar ao par de que a presença da tecnologia digital em nossa sociedade trouxe inúmeras mudanças no comportamento social das crianças. A ampla gama de informações que chegam até os alunos e que permitem uma forma de aprendizado diferente requer ao professor novas formas de intervenção, novas abordagens e metodologias diferenciadas, daí a importância de profundas mudanças no ambiente escolar, banindo de vez a ideia de instrucionismo que ainda reina nas iniciativas de formação do professor, que precisa agora ter a tecnologia como alavanca para uma mudança de paradigma no sentido do ensino-aprendizagem.<br /> <br /> Marc Prensky em seu artigo Nativos digitais, Imigrantes digitais, destaca o declínio da educação também em países como os EUA e coloca como principal causa o fato de que nossos alunos mudaram radicalmente seus interesses. Não são os mesmos para os quais o sistema educacional foi criado, visto que a influência da chegada e da rápida difusão da tecnologia trouxe uma nova forma de interação e conhecimento.<br /> <br /> Devemos lembrar que ao falarmos de tecnologia não destacamos apenas o computador e internet, mas precisamos considerar que as crianças e adolescentes utilizam desde muito cedo diversas formas de interação com variados tipos de equipamentos e brinquedos eletrônicos e digitais, incluindo celulares, vídeo game, câmeras digitais, etc. o que os levam a pensar e processar informações de um modo muito diferente das gerações passadas. As crianças praticamente já chegam as escolas alfabetizadas pelas [mídias[http://www.eca.usp.br/prof/moran/midias_educ.htm]] Elas aprendem a fantasiar, a criar, a falar, a se emocionar com tudo o que vê pela televisão. Por isso é importante que o professor adote uma postura firme, positiva e mediadora nas suas práticas pedagógicas. Não se pode virar as costas para o que os educandos estão vivenciando no mundo lá fora. Eles aprendem e trazem o &quot;problema&quot; para a sala de aula. Compete ao professor, levantar os aspectos positivos e negativos do tema proposto pelo aluno.<br /> <br /> Durante o curso e os diferentes relatos, vídeos assistidos, atividades e leituras de textos percebemos o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir disso tudo, ter um olhar diferente com relação a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. Percebemos também que o crescimento intelectual e a autonomia com a máquina não ocorre apenas nas crianças e nos jovens, mas também com adultos e até idosos.<br /> <br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, no entanto, vamos focar nossa discussão na inclusão de recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas na Educação.<br /> <br /> As ferramentas tecnológicas tem se tornado uma prática indispensável nos planejamentos diários da sala de aula.Os professores necessitam de algo que aguce a curiosidade dos alunos, levando-os a pesquisar, interpretar, criar e inovar o aprendizado. A tecnologia é um avanço nas práticas pedagógicas ajudando a construir conhecimento por meio do lúdico.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-20T02:23:41Z

<p>Katia Cilene: </p> <hr /> <div>O bom uso das tecnologias passa necessariamente pelo bom gerenciamento e por práticas pedagógicas inovadoras. O inovador se fez na experiência exitosa de Sugata Mitra, colocando máquinas à disposição de crianças que não conheciam computadores nem internet. Isso é uma atitude inovadora principalmente, por deixar as crianças livres para manipular as máquinas sem restrições. E foi surpreendente o resultado! As crianças não estragaram as máquinas e mais que isso: aprenderam sozinhas a manipular e em pouco tempo elas estavam ensinando umas às outras a fazer o mesmo, acessando a internet para brincar e talvez o mais surpreendente: para buscar um site que lhes confirmou notícias vistas na TV.<br /> Será que estamos preparados para encontrar crianças com tamanha desenvoltura e capacidade de aprender? Teremos a ousadia de colocá-las em situações novas e deixá-las experimentar o novo até que se sintam confortáveis, ou seja, aprendam sozinhas, sem que coloquemos um manual e exijamos que decorem antes de manipular a novidade?<br /> <br /> Esses questionamentos a princípio parecem sem resposta. Mas, de acordo com [http://pedrodemo.blog.uol.com.br/ Demo], o ambiente escolar precisa ser exatamente assim, um lugar de estudo e não um lugar para dar aulas. A ideia de instrucionismo propagada nas escolas, desde a sala de aula até as semanas e reuniões pedagógicas, deveria ser repensada. O professor deve tornar-se um pesquisador e adquirir o que Demo chama de autoria renovada, para a partir daí proporcionar momentos de aprendizado ao aluno. Quando o sistema educacional contribuir para que o profissional da educação tenha períodos de estudo, pesquisa, discussão e autoria de textos, talvez esses questionamentos possam ser respondidos por meio da prática docente e não de teorias.<br /> <br /> Vale ressaltar que o sistema educacional vigente parece não estar ao par de que a presença da tecnologia digital em nossa sociedade trouxe inúmeras mudanças no comportamento social das crianças. A ampla gama de informações que chegam até os alunos e que permitem uma forma de aprendizado diferente requer ao professor novas formas de intervenção, novas abordagens e metodologias diferenciadas, daí a importância de profundas mudanças no ambiente escolar, banindo de vez a ideia de instrucionismo que ainda reina nas iniciativas de formação do professor, que precisa agora ter a tecnologia como alavanca para uma mudança de paradigma no sentido do ensino-aprendizagem.<br /> <br /> Marc Prensky em seu artigo Nativos digitais, Imigrantes digitais, destaca o declínio da educação também em países como os EUA e coloca como principal causa o fato de que nossos alunos mudaram radicalmente seus interesses. Não são os mesmos para os quais o sistema educacional foi criado, visto que a influência da chegada e da rápida difusão da tecnologia trouxe uma nova forma de interação e conhecimento.<br /> <br /> Devemos lembrar que ao falarmos de tecnologia não destacamos apenas o computador e internet, mas precisamos considerar que as crianças e adolescentes utilizam desde muito cedo diversas formas de interação com variados tipos de equipamentos e brinquedos eletrônicos e digitais, incluindo celulares, vídeo game, câmeras digitais, etc. o que os levam a pensar e processar informações de um modo muito diferente das gerações passadas. As crianças praticamente já chegam as escolas alfabetizadas pelas mídias. Elas aprendem a fantasiar, a criar, a falar, a se emocionar com tudo o que vê pela televisão. Por isso é importante que o professor adote uma postura firme, positiva e mediadora nas suas práticas pedagógicas. Não se pode virar as costas para o que os educandos estão vivenciando no mundo lá fora. Eles aprendem e trazem o &quot;problema&quot; para a sala de aula. Compete ao professor, levantar os aspectos positivos e negativos do tema proposto pelo aluno.<br /> <br /> Durante o curso e os diferentes relatos, vídeos assistidos, atividades e leituras de textos percebemos o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir disso tudo, ter um olhar diferente com relação a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. Percebemos também que o crescimento intelectual e a autonomia com a máquina não ocorre apenas nas crianças e nos jovens, mas também com adultos e até idosos.<br /> <br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, no entanto, vamos focar nossa discussão na inclusão de recursos tecnológicos nas práticas pedagógicas na Educação.<br /> <br /> As ferramentas tecnológicas tem se tornado uma prática indispensável nos planejamentos diários da sala de aula.Os professores necessitam de algo que aguce a curiosidade dos alunos, levando-os a pesquisar, interpretar, criar e inovar o aprendizado. A tecnologia é um avanço nas práticas pedagógicas ajudando a construir conhecimento por meio do lúdico.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-15T23:58:54Z

<p>Katia Cilene: </p> <hr /> <div>Durante o curso e os diferentes relatos, vídeos assistidos, atividades e leituras de textos percebemos o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir disso tudo, ter um olhar diferente com relação a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. Percebemos também que o crescimento intelectual e a autonomia com a máquina não ocorre apenas nas crianças e nos jovens, mas também com adultos e até idosos.<br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, mas no momento não vamos somente falar da inclusão digital de alunos, vamos focar na inclusão de recursos tecnológicos nas nossas práticas pedagógicas.<br /> As ferramentas tecnológicas tem se tornado uma prática indispensável nos planejamentos diários da sala de aula.Os professores necessitam de &quot;algo&quot; que aguce a curiosidade dos alunos, levando-os a pesquisar, interpretar, criar e inovar o aprendizado. Considero a tecnologia um avanço nas práticas pedagógicas ajudando a construir conhecimento através do lúdico.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-15T23:54:59Z

<p>Katia Cilene: /* PRÁTICAS PEDAGÓGICAS */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Uma grande iniciativa desenvolvida por uma forte firma, do ramo tecnológico, em regiões pobres, que visa a inclusão digital no cotidiano de comunidades carentes (crianças pobres) que não possuem e muitas vezes nem conheciam computadores.<br /> Percebe-se o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir desse vídeo, ter um olhar diferente a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. O vídeo nos mostra o crescimento intelectual da criança com as imagens vistas pelo computador, com isso podemos avaliar como é grande a aprendizagem através do mundo virtual.<br /> <br /> <br /> <br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, mas no momento não vamos somente falar da inclusão digital de alunos, vamos focar na inclusão de recursos tecnológicos nas nossas práticas pedagógicas.<br /> As ferramentas tecnológicas tem se tornado uma prática indispensável nos planejamentos diários da sala de aula.Os professores necessitam de &quot;algo&quot; que aguce a curiosidade dos alunos, levando-os a pesquisar, interpretar, criar e inovar o aprendizado. Considero a tecnologia um avanço nas práticas pedagógicas ajudando a construir conhecimento através do lúdico.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-15T23:54:46Z

<p>Katia Cilene: /* O BURACO NO MURO */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> Uma grande iniciativa desenvolvida por uma forte firma, do ramo tecnológico, em regiões pobres, que visa a inclusão digital no cotidiano de comunidades carentes (crianças pobres) que não possuem e muitas vezes nem conheciam computadores.<br /> Percebe-se o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir desse vídeo, ter um olhar diferente a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. O vídeo nos mostra o crescimento intelectual da criança com as imagens vistas pelo computador, com isso podemos avaliar como é grande a aprendizagem através do mundo virtual.<br /> <br /> ==PRÁTICAS PEDAGÓGICAS==<br /> <br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, mas no momento não vamos somente falar da inclusão digital de alunos, vamos focar na inclusão de recursos tecnológicos nas nossas práticas pedagógicas.<br /> As ferramentas tecnológicas tem se tornado uma prática indispensável nos planejamentos diários da sala de aula.Os professores necessitam de &quot;algo&quot; que aguce a curiosidade dos alunos, levando-os a pesquisar, interpretar, criar e inovar o aprendizado. Considero a tecnologia um avanço nas práticas pedagógicas ajudando a construir conhecimento através do lúdico.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-15T23:43:31Z

<p>Katia Cilene: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==O BURACO NO MURO==<br /> <br /> Uma grande iniciativa desenvolvida por uma forte firma, do ramo tecnológico, em regiões pobres, que visa a inclusão digital no cotidiano de comunidades carentes (crianças pobres) que não possuem e muitas vezes nem conheciam computadores.<br /> Percebe-se o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir desse vídeo, ter um olhar diferente a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. O vídeo nos mostra o crescimento intelectual da criança com as imagens vistas pelo computador, com isso podemos avaliar como é grande a aprendizagem através do mundo virtual.<br /> ==PRÁTICAS PEDAGÓGICAS==<br /> <br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, mas no momento não vamos somente falar da inclusão digital de alunos, vamos focar na inclusão de recursos tecnológicos nas nossas práticas pedagógicas.<br /> As ferramentas tecnológicas tem se tornado uma prática indispensável nos planejamentos diários da sala de aula.Os professores necessitam de &quot;algo&quot; que aguce a curiosidade dos alunos, levando-os a pesquisar, interpretar, criar e inovar o aprendizado. Considero a tecnologia um avanço nas práticas pedagógicas ajudando a construir conhecimento através do lúdico.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-15T15:33:55Z

<p>Katia Cilene: /* PRÁTICAS PEDAGÓGICAS */</p> <hr /> <div>A princípio temos duas classes: a Primeira relata &quot;O buraco no muro&quot;, você pode estar complementando ou corrigindo a ideia central do vídeo ou o que você achar relevante no vídeo e na segunda classe relata sobre a necessidade da inclusão de recursos tecnológicos na prática pedagógica. Agora é conosco, vamos lá!!!!<br /> <br /> ==O BURACO NO MURO==<br /> <br /> Uma grande iniciativa desenvolvida por uma forte firma, do ramo tecnológico, em regiões pobres, que visa a inclusão digital no cotidiano de comunidades carentes (crianças pobres) que não possuem e muitas vezes nem conheciam computadores.<br /> Percebe-se o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir desse vídeo, ter um olhar diferente a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. O vídeo nos mostra o crescimento intelectual da criança com as imagens vistas pelo computador, com isso podemos avaliar como é grande a aprendizagem através do mundo virtual.<br /> ==PRÁTICAS PEDAGÓGICAS==<br /> <br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, mas no momento não vamos somente falar da inclusão digital de alunos, vamos focar na inclusão de recursos tecnológicos nas nossas práticas pedagógicas.<br /> As ferramentas tecnológicas tem se tornado uma prática indispensável nos planejamentos diários da sala de aula.Os professores necessitam de &quot;algo&quot; que aguce a curiosidade dos alunos, levando-os a pesquisar, interpretar, criar e inovar o aprendizado. Considero a tecnologia um avanço nas práticas pedagógicas ajudando a construir conhecimento através do lúdico.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Pr%C3%A1ticas_Pedag%C3%B3gicas_e_Gerenciamento_do_uso_das_Tecnologias_na_Educa%C3%A7%C3%A3o 2012-02-15T15:26:33Z

<p>Katia Cilene: </p> <hr /> <div>A princípio temos duas classes: a Primeira relata &quot;O buraco no muro&quot;, você pode estar complementando ou corrigindo a ideia central do vídeo ou o que você achar relevante no vídeo e na segunda classe relata sobre a necessidade da inclusão de recursos tecnológicos na prática pedagógica. Agora é conosco, vamos lá!!!!<br /> <br /> ==O BURACO NO MURO==<br /> <br /> Uma grande iniciativa desenvolvida por uma forte firma, do ramo tecnológico, em regiões pobres, que visa a inclusão digital no cotidiano de comunidades carentes (crianças pobres) que não possuem e muitas vezes nem conheciam computadores.<br /> Percebe-se o quanto é importante a uma criança sem oportunidades conhecer uma máquina tão fascinante! Devemos a partir desse vídeo, ter um olhar diferente a inclusão digital, não só para crianças como também para idosos e outras pessoas que não tem condições de vivenciar isso. O vídeo nos mostra o crescimento intelectual da criança com as imagens vistas pelo computador, com isso podemos avaliar como é grande a aprendizagem através do mundo virtual.<br /> ==PRÁTICAS PEDAGÓGICAS==<br /> <br /> Existem varias iniciativas com a intenção de quebrar as fronteiras digitais, mas no momento não vamos somente falar da inclusão digital de alunos, vamos focar na inclusão de recursos tecnológicos nas nossas práticas pedagógicas.</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/P%C3%A1gina_de_Teste 2012-02-14T22:49:03Z

<p>Katia Cilene: </p> <hr /> <div>'''Fantástica ferramenta!!!'''<br /> SomoS [http://www.mundodastribos.com/diferencas-entre-imigrantes-e-nativos-digitais.html imigrantes digitais] buscando melhorias para para desenvolver a direção dos nativos... <br /> ==Web 2.0==<br /> ===Mundo digital===<br /> ====[http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm Tecnologias na Educação]====<br /> Somos imigrantes digitais.[http://web2.0br.com.br/conceito-web20/]<br /> Sou imigrante '''digital'''.<br /> Somos imigrantes, se bem que eu acho quer eu sou meio [http://www.dicio.com.br/nativo nativo]...Realmente, vc é um nativo nato! Sabe tudo, conhece tudo e tem prazer em ensinar os companheiros! NATIVÃO!<br /> [[Arquivo:]]/4.png<br /> <br /> É incrível a quantidade e a qualidade de ferramentas tecnológicas à disposição dos professores, esta ferramenta WIKI é fantástica. Pela primeira vez estou tendo contato com esta ferramenta, espero utilizá-la tanto como PCTE como professor regente.Podemos realizar bons projetos com esta ferramenta, mas isto demanda muito estudo de nossa parte.<br /> <br /> ===De igual pra igual===<br /> Discutindo as [http://portal.mec.gov.br/ tecnologias] e qual a melhor posição dos imigrantes para a geração digital, como poderemos encarar sem medo essa nova [[geração]], de igual pra igual.<br /> Participando da discussão sobre a influência das mídias no mundo atual, pude perceber que atualmente nossas [http://pt.wikipedia.org/wiki/Crian%C3%A7a crianças]<br /> &lt;nowiki&gt;Inserir texto não-formatado aqui&lt;/nowiki&gt; estão evoluindo junto com a era digital, como diz o texto: &quot;já nascem com o [http://pt.wikipedia.org/wiki/Rato_(inform%C3%A1tica) mouse] na mão&quot;. Devemos evoluir juntos! Evoluir com paciência. para a evolução acontecer temos que estudar para tentar acompanhar os nativos da [http://www.soprando.net/estudantes/a-era-digital-e-a-geracao-de-novos-conhecimentos era digital.]<br /> [[Arquivo:Abstrato.jpg]]e assim melhorar nossa prática pedagógica.<br /> <br /> ==teste==<br /> Imigrante digital que terá a responsabilidade de oportunizar ao nativo digital o acesso á tecnologia. Uma superação!<br /> Isso é verdade acredito '''''eu'''''<br /> <br /> == [[http://eravirtual.org/ ATENÇÃO: VISITEM MUSEUS DO BRASIL]] ==<br /> Essa geração é instantânea!!<br /> http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ9PzlnwOprN4AaVLlOJrXTq0zwmolq-2E1sigw8fNBx5Ez5e07<br /> ESSE É UM IMIGRANTE DIGITAL<br /> A ERA DIGITAL CHEGOU! VAMOS AVANÇAR PESSOAL!<br /> Nuca me senti tão imigrante!!!!!!!!!!</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/P%C3%A1gina_de_Teste 2012-02-14T22:45:05Z

<p>Katia Cilene: /* http://eravirtual.org/ ATENÇÃO: VISITEM MUSEUS DO BRASIL */</p> <hr /> <div>'''Fantástica ferramenta!!!'''<br /> SomoS [http://www.mundodastribos.com/diferencas-entre-imigrantes-e-nativos-digitais.html imigrantes digitais] buscando melhorias para para desenvolver a direção dos nativos... <br /> ==Web 2.0==<br /> ===Mundo digital===<br /> ====[http://www.eca.usp.br/prof/moran/integracao.htm Tecnologias na Educação]====<br /> Somos imigrantes digitais.[http://web2.0br.com.br/conceito-web20/]<br /> Sou imigrante '''digital'''.<br /> Somos imigrantes, se bem que eu acho quer eu sou meio [http://www.dicio.com.br/nativo nativo]...<br /> [[Arquivo:]]/4.png<br /> <br /> É incrível a quantidade e a qualidade de ferramentas tecnológicas à disposição dos professores, esta ferramenta WIKI é fantástica. Pela primeira vez estou tendo contato com esta ferramenta, espero utilizá-la tanto como PCTE como professor regente.<br /> <br /> ===De igual pra igual===<br /> Discutindo as [http://portal.mec.gov.br/ tecnologias] e qual a melhor posição dos imigrantes para a geração digital, como poderemos encarar sem medo essa nova [[geração]], de igual pra igual.<br /> Participando da discussão sobre a influência das mídias no mundo atual, pude perceber que atualmente nossas [http://pt.wikipedia.org/wiki/Crian%C3%A7a crianças]<br /> &lt;nowiki&gt;Inserir texto não-formatado aqui&lt;/nowiki&gt; estão evoluindo junto com a era digital, como diz o texto: &quot;já nascem com o [http://pt.wikipedia.org/wiki/Rato_(inform%C3%A1tica) mouse] na mão&quot;. Devemos evoluir juntos! Evoluir com paciência. para a evolução acontecer temos que estudar para tentar acompanhar os nativos da [http://www.soprando.net/estudantes/a-era-digital-e-a-geracao-de-novos-conhecimentos era digital.]<br /> [[Arquivo:Abstrato.jpg]]e assim melhorar nossa prática pedagógica.<br /> <br /> ==teste==<br /> Imigrante digital que terá a responsabilidade de oportunizar ao nativo digital o acesso á tecnologia. Uma superação!<br /> Isso é verdade acredito '''''eu'''''<br /> <br /> == [[http://eravirtual.org/ ATENÇÃO: VISITEM MUSEUS DO BRASIL]] ==<br /> Essa geração é instantânea!!<br /> http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ9PzlnwOprN4AaVLlOJrXTq0zwmolq-2E1sigw8fNBx5Ez5e07<br /> ESSE É UM IMIGRANTE DIGITAL<br /> A ERA DIGITAL CHEGOU! VAMOS AVANÇAR PESSOAL!</div>

Katia Cilene http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/P%C3%A1gina_de_Teste 2012-02-14T22:30:40Z

<p>Katia Cilene: </p> <hr /> <div>Fantástica ferramenta!!!<br /> Somos imigrantes digitais buscando melhorias para para desenvolver a direção dos nativos... <br /> ==Web 2.0==<br /> ===Mundo digital===<br /> Somos imigrantes digitais.<br /> Sou imigrante digital.<br /> ===De igual pra igual===<br /> Discutindo as tecnologias e qual a melhor posição dos imigrantes para a geração digital, como poderemos encarar sem medo essa nova geração, de igual pra igual.<br /> Participando da discussão sobre a influência das mídias no mundo atual, pude perceber que hoje em dia nossas crianças estão evoluindo junto com a era digital, como diz o texto: &quot;já nascem com o mouse na mão&quot;. Devemos evoluir juntos !</div>

Katia Cilene