http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php?feed=atom&target=IraciArnaldi&title=Especial%3AContribui%C3%A7%C3%B5es%2FIraciArnaldiWiki_Semed - Contribuições do usuário [pt-br]2026-05-06T13:53:16ZDe Wiki_SemedMediaWiki 1.16.5http://wiki.semed.capital.ms.gov.br/index.php/Matem%C3%A1ticaMatemática2013-10-02T18:33:35Z<p>IraciArnaldi: /* História da Matemática x Web 2.0 */</p>
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<div>[[Arquivo:images1.jpg]]<br />
=<div align="center">História da Matemática x Web 2.0=<br />
<div align="justify">O uso da história da '''''Matemática''''',como recurso de aprendizagem da matemática, desde a reforma de Francisco Campos (1931),vem se discutindo como trabalhar, os PCNs indicam o que seria uma estratégia metodológica para ensinar. Mas, que elementos da história utilizar? Como o professor trabalharia em sala de aula? O aluno teria interesse em resolver estes problemas? São perguntas que Miguel e Miorim (2004) buscam apresentar uma pista sobre este trabalho e como os livros didáticos utilizam a história da ''Matemática''em seu livro 'História na Educação Matemática - proposta e desafios'. Em relação as tentativas de trabalhar com a História da Matemática na Educação Matemática, Miguel e Miorim, apresentam propostas de uso já utilizado na elaboração de propostas de ensino. As referidas propostas estiveram e estão ligadas a concepções psicológicas de aprendizagem, as quais foram adotadas pelos programas oficiais e autores de livros didáticos. Os PCNs, em vigor atualmente,apresenta uma perspectiva de uso da História na Educação Matemática, e de acordo com os PCNS, “o recurso à História da Matemática pode esclarecer ideias matemáticas que estão sendo construídas pelo aluno, especialmente para dar respostas a alguns “porquês” e, desse modo, contribuir para a constituição de um olhar mais crítico sobre os objetos de conhecimento” (BRASIL,2001 p. 46). A história da Matemática pode despertar no aluno uma busca para aprofundar como surgiram os conceitos matemáticos, que estes tiveram longos anos de observações e estudos.<br />
<div align="justify">Essa busca em relação ao surgimento dos conceitos matemáticos, pode ser registrada em blogs, wikis, fóruns, PbWorks, entre outros. Sendo assim, os professores terão acesso aos registros, observando a data de entrega, o que foi postado pelos alunos, como foi postado, qual a colaboração nas discussões. Dessa forma, será criado um canal de comunicação, pois dependendo da ferramenta utilizada, esse canal servirá para dúvidas e debates sobre os assuntos. Fica evidente, que esses recursos não ficam restritos às pesquisas, mas podendo ser inserido no cotidiano, por exemplo, no momento do envio e correção de tarefas; no momento de preparação para as avaliações.<br />
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=<div align="center">Uso da Web 2.0 no Ensino da Matemática=<br />
Uso da Web 2.0 no Ensino da Matemática</div>IraciArnaldi