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Turma - B - Vespertino

2013-06-16T12:23:56Z

Danielle:

== <center>Avaliação escolar - intervenção mediadora na aprendizagem do aluno</center> ==

<center>[[Arquivo:Escada.jpg‎]].</center>

== INTRODUÇÃO ==

:A avaliação tem sido um dos principais temas de debates dentro do contexto escolar. Os estudos acerca do tema apresentam como objetivo a busca pela verdadeira definição para o seu significado, visto que o processo avaliativo tem sido justamente um dos aspectos mais problemáticos da prática pedagógica.

:O ato de avaliar é uma prática social, amplamente utilizada e baseada na observação e na reflexão acerca de algo ou alguém. Na escola, seu papel vem sendo discutido e sua verdadeira dimensão ainda não aparece de maneira muito clara. Ao longo das décadas, sua utilização baseou-se fundamentalmente na atribuição de notas, com vistas à promoção ou reprovação do aluno.

:A educação, como direito de todos, tem como meta assegurar a igualdade de oportunidades aos cidadãos. Dentro do contexto educacional, qualquer aluno passa a ser diariamente avaliado segundo normas e processos legais descritos nos regimentos escolares e nas propostas pedagógicas de cada estabelecimento.

:Por meio de tal processo, que esperamos ser de domínio dos que o praticam no estabelecimento escolar, é expresso o "feedback" pelo qual se define o caminho para atingir os objetivos pessoais e sociais, implicando na maioria das vezes na tomada de uma série de decisões relativas ao objeto avaliado.

:A avaliação da aprendizagem escolar é uma atividade pedagógica que deve ser permanente. Sendo assim necessária ao trabalho docente e é através desse processo que acontece o acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem.

== NOVA SEÇÃO ==

precisamos de um sub-título

:Segundo o dicionário, avaliação significa o ato de apreciação e estimação. Dentro do contexto educacional, avaliação é o ato de investigar a qualidade da aprendizagem, a fim de diagnosticar seus impasses e propor soluções satisfatórias. Portanto, a avaliação deve acontecer de maneira contínua e progressiva. Sobre ela, Luckesi afirma:

:::::A avaliação, em si, é dinâmica e construtiva, e seu objetivo, no caso da prática educativa, é dar suporte ao educador (gestor da sala de aula), para que aja da forma o mais adequada possível, tendo em vista a efetiva aprendizagem por parte do educando. A ação pedagógica produtiva assenta-se sobre o conhecimento da realidade da aprendizagem do educando, conhecimento esse que subsidia decisões, seja para considerar que aprendizagem já está satisfatória, seja para reorientá-la, se necessário, para a obtenção de um melhor desempenho. (LUCKESI, 2011, p. 176)

:Podemos observar que o autor aborda a avaliação da maneira como ela é comumente discutida em reuniões pedagógicas das escolas. Deve-se realizá-la, não como um objeto de castigo e repressão aos alunos, e sim como instrumento de reflexão para o fazer pedagógico e replanejamento de aulas. A avaliação é indispensável no cotidiano escolar, pois auxilia o professor a diagnosticar o andamento do educando. O termo avaliação é muito amplo, pois avaliar não é apenas medir o que o educando sabe ou não sabe. Para que ela ocorra é preciso que haja observação, análise e promoção de melhores oportunidades de aprendizagem (ação). Podemos afirmar que o processo avaliativo é completo quando ocorrem essas três modalidades.

:Sendo assim,a avaliação deve ter caráter orientador, cooperativo e interativo, onde os resultados obtidos no decorrer do trabalho conjunto entre professor e alunos são comparados com os objetivos propostos, a fim de identificar as dificuldades, os progressos e, também reorientar o trabalho docente.

:Avaliar é muito mais que conhecer o aluno.É reconhecê-lo como uma pessoa digna de respeito e de interesse. O professor precisa estar preocupado com a aprendizagem desse aluno. Nesse sentido, o professor se torna um aprendiz do processo, pois se aprofunda nas estratégias de pensamento do aluno, nas formas como ele age, pensa e realiza essas atividades educativas. Só assim, é que o professor pode intervir, ajudar e orientar esse aluno. É um comprometimento do professor com a sua aprendizagem:tornar-se um permanente aprendiz da sua disciplina e dos próprios processos de aprendizagem. Por isso, a avaliação é um terreno bastante arenoso, complexo e difícil. Eu mudo como pessoa quando passo a perceber o enorme comprometimento que tenho como educador ao avaliar um aluno.

:De acordo com Luckesi (2011, p.15):

:::::A avaliação da aprendizagem só funcionará bem se houver clareza do que se deseja (projeto político-pedagógico), se houver investimento e dedicação na produção dos resultados por parte de quem realiza a ação (execução) e se a avaliação funcionar como meio de investigar e se, necessário, intervir na realidade pedagógica, em busca do melhor resultado. Sem esses requisitos, a prática pedagógica permanecerá incompleta e a avaliação da aprendizagem não poderá cumprir seu verdadeiro papel.
Nesse processo, a intervenção pedagógica, torna-se essencial à aprendizagem, uma vez que compete ao professor mostrar novas possibilidades ou utilizar recursos diferenciados para despertar a criatividade e o interesse dos alunos, não só em buscar o conhecimento, mas principalmente consolidar este conhecimento na prática em seu meio social.

Página de Teste

2013-06-15T15:23:42Z

Danielle:

Bom Feriado!!!
Obrigada!!!
[[Arquivo:Irene.jpg]]

escola Municipal Irene Szukala

[[Arquivo:Dracena.png |220px]]

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

Oieeee

pessoalll... não esquece da pizza!!

[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

[[Arquivo:Charge71.jpg]]

'''''Marcos'''''
[[Arquivo:Teste.jpg]]

[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Media:[[Arquivo:Exemplo.ogg]][[Arquivo:[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Arquivo:professorantenado1.jpg]]]]]]== Texto do cabeçalho ==
[www.google.com][http://www.google.com google][[http://www.youblisher.com/p/120863-Tutorial-WikiSemed/]][[Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação]] 
[http://www.example.com título do link]==Tecnologias na Educação==
[[Arquivo:Leitura 633.jpg |200px]]
As tecnologias estão presente no cotidiano.

[[Arquivo:Trocaideias.jpg]]
[[Arquivo:teste]]

teste do curso AVA 2013
Marcos da Silva
[[Arquivo:Avaliacao-escolar.jpg]]
[[Arquivo:Charge71.jpg]] ==FALA AÍ GUILHERME==

==EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA==
''' vamos aprender a utilizar as ferramentas.'''
[[Arquivo:marcos
]]
[[Media:]]
==='''INTRODUÇÃO'''===

Então, a avaliação torna-se o centro da aula, é o ponto alto do processo em torno do qual tudo gira. Mas não é o caminho a ser percorrido, pois no processo de produção do conhecimento que deve ser centralizado é o conhecimento advindo da realidade do aluno com suas experiências e o processo de ensino-aprendizagem que envolvem as pesquisas e a relação professor-aluno. Também se perguntam, por que a avaliação é intrinsecamente ligada ao processo pedagógico que se desenvolve na escola? Por que, é ela que vai nortear o desenvolvimento da aprendizagem.
Charge71.jpg

Levy-Pierre-269x300.jpg (arquivo)

Ava1.jpg (arquivo)
Ava1.jpg (arquivo)

==Mídias na Educação==
===INTRODUÇÃO===
Assim estar em constante investigação para que o método de avaliar não para na primeira tomada de decisão.
Precisamos aprender a ver os alunos com diferenças individuais e saber que a escola deve ser um sinônimo de interação.Pois a escola deveria ser um lugar onde as crianças e os jovens gostem de ficar e assim felizes, devem ser avaliados.

Esse processo de avaliar deve ser discutido constantemente entre os educadores.
Ava1.jpg (arquivo)

==PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO==

O processo avaliativo na educação deve ser discutido constantemente entre todos os educadores.
Ao longo dos anos, a escola sempre foi palco de disputas acaloradas para identificar quem aprendeu mais. Não foram poucas as vezes que se ilustrou os alunos destaques como aqueles que tiraram as melhores notas e melhor representaram a escola em concursos ou provas externas.
Não e possível falar de aprendizagem sem falar de avaliação. As duas coisas estão ligadas ao ponto de não conseguirmos isolá-las, pois o que temos em mente quando falamos de aprendizagem, é logo um pensamento de nota, medida da aprendizagem.
Para Hoffmann (2005)`mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação no processo avaliativo, estabelecer-se-á de forma diferente com cada um deles. Assim, fica evidente que as formas de avaliação são muito vulneráveis quando dada a sua aplicação.
A avaliação deve ser um processo contínuo.

[[Arquivo:Exemplo.jpg]]==Educação Digital==
Bem... vamos em frente! O assunto é longo!
Soraia R. Correa
Com esse curso, aprenderemos coisas que até Deus duvida!
Nossa minha gente, é muita informação!!! Mas vamos em frente!!!
Vamos compreender melhor a questão da avaliação da aprendizagem escolar...
A avaliação deve ser um processo contínuo.
Com certeza!!!
[[Arquivo:Cloud-avaliação.jpg ]]

É isso mesmo colega, é no dia que devemos avaliar a aprendizagem dos nossos alunos.
Charge71.jpg
[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

AVALIA_C.jpg
AVALIA.jpg (arquivo)

AVALIA.jpg (arquivo)[[Arquivo:Exemplo.jpg]]

meu deus que dificuldade!!!!!

[[Arquivo:Exemplo.jpg]]

Bom curso a todos!!!
[[Arquivo:Conectados.jpg]]

Melhor do que o texto clássico !!!

Que desafio!! Ufa!

Página de Teste

2013-06-15T15:21:47Z

Danielle:

Bom Feriado!!!
Obrigada!!!
[[Arquivo:Irene.jpg]]

escola Municipal Irene Szukala

[[Arquivo:Dracena.png |220px]]

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

Oieeee

pessoalll... não esquece da pizza!!

[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

[[Arquivo:Charge71.jpg]]

'''''Marcos'''''
[[Arquivo:Teste.jpg]]

[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Media:[[Arquivo:Exemplo.ogg]][[Arquivo:[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Arquivo:professorantenado1.jpg]]]]]]== Texto do cabeçalho ==
[www.google.com][http://www.google.com google][[http://www.youblisher.com/p/120863-Tutorial-WikiSemed/]][[Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação]] 
[http://www.example.com título do link]==Tecnologias na Educação==
[[Arquivo:Leitura 633.jpg |200px]]
As tecnologias estão presente no cotidiano.

[[Arquivo:Trocaideias.jpg]]
[[Arquivo:teste]]

teste do curso AVA 2013
Marcos da Silva
[[Arquivo:Avaliacao-escolar.jpg]]
[[Arquivo:Charge71.jpg]] ==FALA AÍ GUILHERME==

==EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA==
''' vamos aprender a utilizar as ferramentas.'''
[[Arquivo:marcos
]]
[[Media:]]
==='''INTRODUÇÃO'''===

Então, a avaliação torna-se o centro da aula, é o ponto alto do processo em torno do qual tudo gira. Mas não é o caminho a ser percorrido, pois no processo de produção do conhecimento que deve ser centralizado é o conhecimento advindo da realidade do aluno com suas experiências e o processo de ensino-aprendizagem que envolvem as pesquisas e a relação professor-aluno. Também se perguntam, por que a avaliação é intrinsecamente ligada ao processo pedagógico que se desenvolve na escola? Por que, é ela que vai nortear o desenvolvimento da aprendizagem.
Charge71.jpg

Levy-Pierre-269x300.jpg (arquivo)

Ava1.jpg (arquivo)
Ava1.jpg (arquivo)

==Mídias na Educação==
===INTRODUÇÃO===
Assim estar em constante investigação para que o método de avaliar não para na primeira tomada de decisão.
Precisamos aprender a ver os alunos com diferenças individuais e saber que a escola deve ser um sinônimo de interação.Pois a escola deveria ser um lugar onde as crianças e os jovens gostem de ficar e assim felizes, devem ser avaliados.

Esse processo de avaliar deve ser discutido constantemente entre os educadores.
Ava1.jpg (arquivo)

==PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO==

O processo avaliativo na educação deve ser discutido constantemente entre todos os educadores.
Ao longo dos anos, a escola sempre foi palco de disputas acaloradas para identificar quem aprendeu mais. Não foram poucas as vezes que se ilustrou os alunos destaques como aqueles que tiraram as melhores notas e melhor representaram a escola em concursos ou provas externas.
Não e possível falar de aprendizagem sem falar de avaliação. As duas coisas estão ligadas ao ponto de não conseguirmos isolá-las, pois o que temos em mente quando falamos de aprendizagem, é logo um pensamento de nota, medida da aprendizagem.
Para Hoffmann (2005)`mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação no processo avaliativo, estabelecer-se-á de forma diferente com cada um deles. Assim, fica evidente que as formas de avaliação são muito vulneráveis quando dada a sua aplicação.
A avaliação deve ser um processo contínuo.

[[Arquivo:Exemplo.jpg]]==Educação Digital==
Bem... vamos em frente! O assunto é longo!
Soraia R. Correa
Com esse curso, aprenderemos coisas que até Deus duvida!
Nossa minha gente, é muita informação!!! Mas vamos em frente!!!
Vamos compreender melhor a questão da avaliação da aprendizagem escolar...
A avaliação deve ser um processo contínuo.
[[Arquivo:Cloud-avaliação.jpg ]]

É isso mesmo colega, é no dia que devemos avaliar a aprendizagem dos nossos alunos.
Charge71.jpg
[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

AVALIA_C.jpg
AVALIA.jpg (arquivo)

AVALIA.jpg (arquivo)[[Arquivo:Exemplo.jpg]]

meu deus que dificuldade!!!!!

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Bom curso a todos!!!
[[Arquivo:Conectados.jpg]]

Melhor do que o texto clássico !!!

Que desafio!! Ufa!