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Avaliação escolar no contexto do ensino e aprendizagem

2013-07-02T22:23:31Z

Angela:

== [[Avaliação da aprendizagem na escola: investigação e intervenção.]] ==

"'' Conhecer é poder''" Francis Bacon (1561-1620)

Quem detém o conhecimento detém o poder de fazer. Sem conhecimento não se chega aonde se deseja. Para resultados satisfatórios temos que investigar para conhecer e conhecer para agir. Se não ao contrário não se tem eficiência e qualidade.
O objetivo é compreender o significado da avaliação da aprendizagem como um ato de investigar a qualidade do seu objeto de estudo e, se necessário, intervir no processo de aprendizagem, tendo como suporte o ensino, na perspectiva de construir os resultados desejados.
O que é conhecimento no contexto da compreensão da avaliação da aprendizagem com resultados bem-sucedidos. A avaliação é apresentada como a que subsidia a obtenção de resultado satisfatórios que é a aprendizagem do educando. Subsidia a obtenção do resultados desejados, e não de quaisquer resultados que sejam possíveis.
Abordamos a ciência(conhecimento) como moda de desvendar a realidade que oferece suporte a uma intervenção eficiente(tecnologia), tendo a compreensão da ciência como modelo, o ato de avaliar como um ato de investigar e intervir para a melhoria dos resultados em construção.
A noção de que a forma como compreendemos a avaliação faz uma ligação com a forma como compreendemos a ciência, ainda que cientes de que ciência e avaliação investiga objetos diferentes, uma a realidade a outra a qualidade. Por isso, precisamos praticar o modo de proceder a avaliação e a forma de operar da ciência. O objetivo é estabelecer um elo entre essas duas áreas de conhecimento, tornando a segunda melhor configurada epistemologicamente e operacionalmente.
A avaliação norteia todo processo de viver da humanidade ao longo de sua trajetória. Todo processo é permeado de subjetividade, normas, condutas e códigos criados pelo homem.
Para Luckesi (1995, p.69) avaliação é com “um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão”. São elementos que compõem a compreensão constitutiva da avaliação.
O processo avaliativo não tem finalidade em si mesmo, não pretende uma melhoria só da aprendizagem, mas da racionalidade e da justiça nas práticas educacionais. Avaliar não somente para cumprir com uma das funções do professor, de manter atualizado o currículo do aluno, mas, se faz avaliação para conseguir melhora do processo educativo como um todo.
Nesse contexto a avaliação pode ser entendida, prioritariamente como um conjunto de ações que auxiliam o professor a refletir sobre as condições de aprendizagem oferecidas e ajustar sua prática às necessidades colocadas pelas crianças. tem como função acompanhar, orientar, regular e redimensionar esse processo como um todo. É a reflexão transformada em ação. Ação, que impulsiona a novas reflexões. Reflexão permanente do educador sobre a realidade, acompanhando a trajetória da construção do conhecimento do educando. A avaliação deve integrar as várias facetas de formação do aluno, como parte do processo deve estar em constante transformação.

Avaliação escolar no contexto do ensino e aprendizagem

2013-07-02T22:11:19Z

Angela:

Página de Teste

2013-07-02T12:21:07Z

Angela:

<nowiki>Avaliação escolar no contexto do ensino e aprendizagem.

Com a evolução das tecnologias utilizadas no processo educativo ocorreram mudanças nas metodologias praticadas na sala de aula e consequentemente mudanças nas formas de avaliação, sejam nos aspectos do processo ensino-aprendizagem em si, ou para provocar mudanças significativas para um melhor aproveitamento dos alunos do ensino fundamental e médio.
Segundo Luckesi, "...a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho”. Ou seja a avaliação escolar é um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas futuras.
</nowiki>

Avaliação escolar no contexto do ensino e aprendizagem

2013-07-02T01:07:28Z

Angela:

== [[Avaliação da aprendizagem na escola: investigação e intervenção.]] ==

"'' Conhecer é poder''" Francis Bacon (1561-1620)

Quem detém o conhecimento detém o poder de fazer. Sem conhecimento não se chega aonde se deseja. Para resultados satisfatórios temos que investigar para conhecer e conhecer para agir. Se não ao contrário não se tem eficiência e qualidade.
O objetivo é compreender o significado da avaliação da aprendizagem como um ato de investigar a qualidade do seu objeto de estudo e, se necessário, intervir no processo de aprendizagem, tendo como suporte o ensino, na perspectiva de construir os resultados desejados.
O que é conhecimento no contexto da compreensão da avaliação da aprendizagem com resultados bem-sucedidos. A avaliação é apresentada como a que subsidia a obtenção de resultado satisfatórios que é a aprendizagem do educando. Subsidia a obtenção do resultados desejados, e não de quaisquer resultados que sejam possíveis.
Abordamos a ciência(conhecimento) como moda de desvendar a realidade que oferece suporte a uma intervenção eficiente(tecnologia), tendo a compreensão da ciência como modelo, o ato de avaliar como um ato de investigar e intervir para a melhoria dos resultados em construção.
A noção de que a forma como compreendemos a avaliação faz uma ligação com a forma como compreendemos a ciência, ainda que cientes de que ciência e avaliação investiga objetos diferentes, uma a realidade a outra a qualidade. Por isso, precisamos praticar o modo de proceder a avaliação e a forma de operar da ciência. O objetivo é estabelecer um elo entre essas duas áreas de conhecimento, tornando a segunda melhor configurada epistemologicamente e operacionalmente.

A avaliação norteia todo processo de viver da humanidade ao longo de sua trajetória. Todo processo é permeado de subjetividade, normas, condutas e códigos criados pelo homem.
Para Luckesi (1995, p.69) avaliação é com “um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão”. São elementos que compõem a compreensão constitutiva da avaliação.
O processo avaliativo não tem finalidade em si mesmo, não pretende uma melhoria só da aprendizagem, mas da racionalidade e da justiça nas práticas educacionais. Avaliar não somente para cumprir com uma das funções do professor, de manter atualizado o currículo do aluno, mas, se faz avaliação para conseguir melhora do processo educativo como um todo.

Página de Teste

2013-06-28T12:51:18Z

Angela:

[[Arquivo:Professor1.jpg |100px]]

'''Angela'''
[[Arquivo:Image004.jpg]]

BOM DIA!

Página de Teste

2013-06-28T12:50:43Z

Angela:

[[Arquivo:Professor1.jpg |100px]]

'''Angela'''
[[Arquivo:Image004.jpg]]

Arquivo:Image004.jpg

2013-06-28T12:49:46Z

Angela:

Arquivo:Download.jpg

2013-06-28T01:15:01Z

Angela: foi enviada uma nova versão de "Arquivo:Download.jpg"

Arquivo:Download.jpg

2013-06-28T01:13:35Z

Angela: foi enviada uma nova versão de "Arquivo:Download.jpg"

Página de Teste

2013-06-28T01:03:53Z

Angela:

'''ANGELA'''

== ALESSANDRA ==

BOM DIA

== André Neves ==

Obrigada!!!

Marcos (Que horas é o recreio?)

Bom Feriado!!!
Obrigada!!!
[[Arquivo:Irene.jpg]]

escola Municipal Irene Szukala

[[Arquivo:Dracena.png |220px]]

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

Oieeee

pessoalll... não esquece da pizza!!

[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

[[Arquivo:Charge71.jpg]]

'''''Marcos'''''
[[Arquivo:Teste.jpg]]

[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Media:[[Arquivo:Exemplo.ogg]][[Arquivo:[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Arquivo:professorantenado1.jpg]]]]]]== Texto do cabeçalho ==
[www.google.com][http://www.google.com google][[http://www.youblisher.com/p/120863-Tutorial-WikiSemed/]][[Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação]]<br>
[http://www.example.com título do link]==Tecnologias na Educação==
[[Arquivo:Leitura 633.jpg |200px]]
As tecnologias estão presente no cotidiano.

[[Arquivo:Trocaideias.jpg]]
[[Arquivo:teste]]

teste do curso AVA 2013
Marcos da Silva
[[Arquivo:Avaliacao-escolar.jpg]]
[[Arquivo:Charge71.jpg]] ==FALA AÍ GUILHERME==

==EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA==
''' vamos aprender a utilizar as ferramentas.'''
[[Arquivo:marcos
]]
[[Media:]]
==='''INTRODUÇÃO'''===

Então, a avaliação torna-se o centro da aula, é o ponto alto do processo em torno do qual tudo gira. Mas não é o caminho a ser percorrido, pois no processo de produção do conhecimento que deve ser centralizado é o conhecimento advindo da realidade do aluno com suas experiências e o processo de ensino-aprendizagem que envolvem as pesquisas e a relação professor-aluno.<br> Também se perguntam, por que a avaliação é intrinsecamente ligada ao processo pedagógico que se desenvolve na escola? Por que, é ela que vai nortear o desenvolvimento da aprendizagem.
Charge71.jpg

Levy-Pierre-269x300.jpg (arquivo)

Ava1.jpg (arquivo)
Ava1.jpg (arqui Testando ::::::)

==Mídias na Educação==
===INTRODUÇÃO===
Assim estar em constante investigação para que o método de avaliar não para na primeira tomada de decisão.
Precisamos aprender a ver os alunos com diferenças individuais e saber que a escola deve ser um sinônimo de interação.Pois a escola deveria ser um lugar onde as crianças e os jovens gostem de ficar e assim felizes, devem ser avaliados.

Esse processo de avaliar deve ser discutido constantemente entre os educadores.
Ava1.jpg (arquivo)

==PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO==

O processo avaliativo na educação deve ser discutido constantemente entre todos os educadores.
Ao longo dos anos, a escola sempre foi palco de disputas acaloradas para identificar quem aprendeu mais. Não foram poucas as vezes que se ilustrou os alunos destaques como aqueles que tiraram as melhores notas e melhor representaram a escola em concursos ou provas externas.
Não e possível falar de aprendizagem sem falar de avaliação. As duas coisas estão ligadas ao ponto de não conseguirmos isolá-las, pois o que temos em mente quando falamos de aprendizagem, é logo um pensamento de nota, medida da aprendizagem.
Para Hoffmann (2005)`mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação no processo avaliativo, estabelecer-se-á de forma diferente com cada um deles. Assim, fica evidente que as formas de avaliação são muito vulneráveis quando dada a sua aplicação.
A avaliação deve ser um processo contínuo.

[[Arquivo:Exemplo.jpg]]==Educação Digital==
Bem... vamos em frente! O assunto é longo!
Soraia R. Correa
Com esse curso, aprenderemos coisas que até Deus duvida!
Nossa minha gente, é muita informação!!! Mas vamos em frente!!!
Vamos compreender melhor a questão da avaliação da aprendizagem escolar...
A avaliação deve ser um processo contínuo.
Com certeza!!!
[[Arquivo:Cloud-avaliação.jpg ]]

É isso mesmo colega, é no dia que devemos avaliar a aprendizagem dos nossos alunos.
Charge71.jpg
[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

AVALIA_C.jpg
AVALIA.jpg (arquivo)

AVALIA.jpg (arquivo)[[Arquivo:Exemplo.jpg]]

meu deus que dificuldade!!!!!

[[Arquivo:Exemplo.jpg]]

Bom curso a todos!!!
[[Arquivo:Conectados.jpg]]

Melhor do que o texto clássico !!!

Que desafio!! Ufa!

testeeeeeeee :)

Página de Teste

2013-06-28T01:02:28Z

Angela:

ANGELA

BOM DIA

== André Neves ==

Obrigada!!!

Marcos

Bom Feriado!!!
Obrigada!!!
[[Arquivo:Irene.jpg]]

escola Municipal Irene Szukala

[[Arquivo:Dracena.png |220px]]

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

Oieeee

pessoalll... não esquece da pizza!!

[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

[[Arquivo:Charge71.jpg]]

'''''Marcos'''''
[[Arquivo:Teste.jpg]]

[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Media:[[Arquivo:Exemplo.ogg]][[Arquivo:[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Arquivo:professorantenado1.jpg]]]]]]== Texto do cabeçalho ==
[www.google.com][http://www.google.com google][[http://www.youblisher.com/p/120863-Tutorial-WikiSemed/]][[Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação]]<br>
[http://www.example.com título do link]==Tecnologias na Educação==
[[Arquivo:Leitura 633.jpg |200px]]
As tecnologias estão presente no cotidiano.

[[Arquivo:Trocaideias.jpg]]
[[Arquivo:teste]]

teste do curso AVA 2013
Marcos da Silva
[[Arquivo:Avaliacao-escolar.jpg]]
[[Arquivo:Charge71.jpg]] ==FALA AÍ GUILHERME==

==EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA==
''' vamos aprender a utilizar as ferramentas.'''
[[Arquivo:marcos
]]
[[Media:]]
==='''INTRODUÇÃO'''===

Então, a avaliação torna-se o centro da aula, é o ponto alto do processo em torno do qual tudo gira. Mas não é o caminho a ser percorrido, pois no processo de produção do conhecimento que deve ser centralizado é o conhecimento advindo da realidade do aluno com suas experiências e o processo de ensino-aprendizagem que envolvem as pesquisas e a relação professor-aluno.<br> Também se perguntam, por que a avaliação é intrinsecamente ligada ao processo pedagógico que se desenvolve na escola? Por que, é ela que vai nortear o desenvolvimento da aprendizagem.
Charge71.jpg

Levy-Pierre-269x300.jpg (arquivo)

Ava1.jpg (arquivo)
Ava1.jpg (arqui Testando ::::::)

==Mídias na Educação==
===INTRODUÇÃO===
Assim estar em constante investigação para que o método de avaliar não para na primeira tomada de decisão.
Precisamos aprender a ver os alunos com diferenças individuais e saber que a escola deve ser um sinônimo de interação.Pois a escola deveria ser um lugar onde as crianças e os jovens gostem de ficar e assim felizes, devem ser avaliados.

Esse processo de avaliar deve ser discutido constantemente entre os educadores.
Ava1.jpg (arquivo)

==PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO==

O processo avaliativo na educação deve ser discutido constantemente entre todos os educadores.
Ao longo dos anos, a escola sempre foi palco de disputas acaloradas para identificar quem aprendeu mais. Não foram poucas as vezes que se ilustrou os alunos destaques como aqueles que tiraram as melhores notas e melhor representaram a escola em concursos ou provas externas.
Não e possível falar de aprendizagem sem falar de avaliação. As duas coisas estão ligadas ao ponto de não conseguirmos isolá-las, pois o que temos em mente quando falamos de aprendizagem, é logo um pensamento de nota, medida da aprendizagem.
Para Hoffmann (2005)`mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação no processo avaliativo, estabelecer-se-á de forma diferente com cada um deles. Assim, fica evidente que as formas de avaliação são muito vulneráveis quando dada a sua aplicação.
A avaliação deve ser um processo contínuo.

[[Arquivo:Exemplo.jpg]]==Educação Digital==
Bem... vamos em frente! O assunto é longo!
Soraia R. Correa
Com esse curso, aprenderemos coisas que até Deus duvida!
Nossa minha gente, é muita informação!!! Mas vamos em frente!!!
Vamos compreender melhor a questão da avaliação da aprendizagem escolar...
A avaliação deve ser um processo contínuo.
Com certeza!!!
[[Arquivo:Cloud-avaliação.jpg ]]

É isso mesmo colega, é no dia que devemos avaliar a aprendizagem dos nossos alunos.
Charge71.jpg
[[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]

AVALIA_C.jpg
AVALIA.jpg (arquivo)

AVALIA.jpg (arquivo)[[Arquivo:Exemplo.jpg]]

meu deus que dificuldade!!!!!

[[Arquivo:Exemplo.jpg]]

Bom curso a todos!!!
[[Arquivo:Conectados.jpg]]

Melhor do que o texto clássico !!!

Que desafio!! Ufa!

testeeeeeeee :)