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Gestão Escolar

2013-10-08T17:51:56Z

AndreaCarvalho:

==''Web'' 2.0 ==

O artigo exemplifica alguns conceitos extraídos da fonte: O'Reilly(2005), que diferenciam a Web 1.0 da Web 2.0.
Enquanto que na '''Web 1.0''' usa-se Britânica On line > na '''Web 2.0''' usa-se Wikipédia; na '''Web 1.0''' usa-se sites pessoais > na '''Web 2.0''' usa-se blogs; na '''Web 1.0''' usa-se publicação > '''Web 2.0''' usa-se participação; na '''Web 1.0''' usa-se sistema de gerenciamento de conteúdo > '''Web 2.0''' usa-se wikis; na '''Web 1.0''' usa-se diretórios (taxonomia)>
'''Web 2.0''' usa-se tags (folksonomia). Com a Web 2.0, desenvolve-se a ideia de um software não estar mais preso a um dispositivo, mas disponível em diferentes dispositivos. Assim é possível pensar em aplicações e conteúdos multidispositivos. No caso de redes sociais é possível hoje, por exemplo, frequentá-las em diferentes dispositivos: PCs, netbooks, celulares, smartphomes, tablets e outros.
A Web 2.0 caracteriza-se por fomentar as publicações, a interação entre os usuários e a organização de informações. A Web 2.0 está além de uma simples tecnologia, mas em viabilizar a construção de conhecimento com a utilização das novas tecnologias.

==''Web'' 2.0 na Educação==

A possibilidade de avanço na educação está cada dia mais presente com as novas tecnologias e a evolução dos sistemas operacionais que vem sendo utilizada ao longo da história, a internet consolidou-se com a evolução da web, identificado-a inicialmente como web 1.0 com a opção de portais e sites propiciando para os internautas a possibilidade de estudos, pesquisas, por meio de navegação online, permitindo ouvir e fazer download de músicas, lerem textos diversos, assistirem e baixarem filmes. Com a evolução tecnológica surge a web 2.0 trazendo novas maneiras de navegar, usando o chat, o blog, youtube e as redes sociais. E a tecnologia continua modificando e influenciando a sociedade e interferindo principalmente na educação,pois a escola não consegue caminhar na mesma velocidade que caminha a tecnologia, que vem se modernizando a cada dia , alunos chegam com novidades diariamente, e professores se deparam sempre com essa realidade, sem ter tido tempo de conhece-las. Isso causa um transtorno como: professores e alunos desmotivados. Professores por não ter tempo de estudar para se atualizar, e alunos com conhecimento que não são utilizados em sala de aula. Eu penso não ser tão simples assim, existem fatores que contribuem para a pouca utilização das tecnologias disponíveis no mercado. Em se tratando de escolas públicas, na maioria das vezes os equipamentos estão obsoletos e com muitas restrições para utilização da internet, o que dificulta a pesquisa do próprio professor em seus planejamentos, bem como dos alunos quando necessitam fazer uso destes. É necessário que haja investimentos na compra de novos equipamentos e cursos preparatórios para os professores que ainda apresentam dificuldades na utilização das ferramentas tecnológicas.

==''Web'' 2.0 na Gestão Escolar==

Uma velha aliada do processo de ensino e [[aprendizagem]] anda esquecida e até mal falada. Ela atende por várias alcunhas: lição, tema e tarefa de casa são as mais conhecidas. Em parte, esse comportamento está relacionado ao fato de que muitos professores não valorizam essa etapa do processo de construção do conhecimento e propõem atividades pouco intencionais. As crianças, por sua vez, não realizam o que foi pedido ou simplesmente copiam e colam informações da internet para se livrar do que foi pedido.

Esse cenário precisa mudar. "A lição de casa é o único momento em que a criança está longe da escola e se encontra com o que sabe e o que não sabe. É a hora de tomada de consciência das próprias dificuldades", diz Chris D'Albertas, psicóloga, professora do Colégio Vera Cruz, de São Paulo, e estudiosa do assunto. E mais: é uma maneira de desenvolver uma relação de responsabilidade com a própria aprendizagem e com os compromissos da vida, além de um estímulo à autonomia, já que não se trata de tarefas feitas simplesmente para entregar ao professor, mas de um instrumento poderoso de aprendizagem para o aluno. "Para nós, docentes, a lição possibilita rever o que foi planejado. Se, por exemplo, a turma teve dificuldade para realizar uma atividade, é sinal da necessidade de retomar o conteúdo trabalhado", completa Chris. Por isso, é fundamental rever como o material é recebido. "A escola faz a criança ver a tarefa como algo que ela precisa trazer certinho e que será corrigido pelo professor. E isso é um erro grande", ressalta a especialista. No momento da entrega, é preciso dar um retorno aos estudantes. Por que determinada questão não foi respondida? O que foi difícil resolver? Por quê? Por que houve muitas respostas distintas para a mesma questão? Em resumo, a boa lição de casa é aquela que desafia o aluno, fazendo com que ele coloque em jogo seus conhecimentos e perceba se há dificuldades.
A tarefa de casa deve ser motivadora e atrativa, causando interesse e satisfação em realiza-la, produzindo assim o conhecimento. Da mesma forma o professor deve valorizar a produção da tarefa trazida pelo aluno, proporcionando condições para troca de experiências, enfatizando o conhecimento adquirido na realização da tarefa. Ao pensar uma tarefa para ser realizada em casa o professor deve ter claro sobre os seus procedimentos quanto a devolução do aluno, ou seja, como será as correções, qual encaminhamento dará aos alunos que não realizaram e que atitude tomar diante das situações apresentadas. A tarefa não tem fim em si mesma, existe um propósito e uma finalidade que deve ser conhecida por todos alunos além do que, estas atividades devem ser planejadas, com propostas de desafios interessantes e significativa.
O PDE Interativo é a ferramenta de planejamento da gestão escolar disponível para todas as escolas públicas. Ele foi desenvolvido pelo Ministério da Educação em parceria com as secretarias estaduais e municipais e sua principal características é a natureza autoinstrucional e interativa de cada tela. Ou seja, além das escolas e secretarias não precisarem mais realizar formações presenciais para conhecer a metodologia e utilizar o sistema, este interage permanentemente com o usuário, estimulando a reflexão sobre os temas abordados. As mudanças tiveram como principal objetivo facilitar o acesso e a navegação da equipe escolar e de todas as pessoas interessadas em conhecer a ferramenta.
O sistema tem a característica de ser auto-instrutivo e interativo. Ou seja, além das
escolas e secretarias não precisarem realizar formações presenciais para conhecer a
metodologia e utilizar o sistema, este interage permanentemente com o usuário,
estimulando a reflexão sobre os temas abordados.

==''Referências''==
'''Texto da Nova Escola:'''

'''Lição de casa com a web 2.0
Lição de casa é coisa séria.'''
''Para torná-la mais atraente, saiba como usar blogs, fóruns e chats para transformar a rotina da turma''[[Título do link]]

http://pdeescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=category&id=37&Itemid=56

Gestão Escolar

2013-10-08T17:33:35Z

AndreaCarvalho:

==''Web'' 2.0 ==

O artigo exemplifica alguns conceitos extraídos da fonte: O'Reilly(2005), que diferenciam a Web 1.0 da Web 2.0.
Enquanto que na '''Web 1.0''' usa-se Britânica On line > na '''Web 2.0''' usa-se Wikipédia; na '''Web 1.0''' usa-se sites pessoais > na '''Web 2.0''' usa-se blogs; na '''Web 1.0''' usa-se publicação > '''Web 2.0''' usa-se participação; na '''Web 1.0''' usa-se sistema de gerenciamento de conteúdo > '''Web 2.0''' usa-se wikis; na '''Web 1.0''' usa-se diretórios (taxonomia)>
'''Web 2.0''' usa-se tags (folksonomia). Com a Web 2.0, desenvolve-se a ideia de um software não estar mais preso a um dispositivo, mas disponível em diferentes dispositivos. Assim é possível pensar em aplicações e conteúdos multidispositivos. No caso de redes sociais é possível hoje, por exemplo, frequentá-las em diferentes dispositivos: PCs, netbooks, celulares, smartphomes, tablets e outros.
A Web 2.0 caracteriza-se por fomentar as publicações, a interação entre os usuários e a organização de informações. A Web 2.0 está além de uma simples tecnologia, mas em viabilizar a construção de conhecimento com a utilização das novas tecnologias.

==''Web'' 2.0 na Educação==

A possibilidade de avanço na educação está cada dia mais presente com as novas tecnologias e a evolução dos sistemas operacionais que vem sendo utilizada ao longo da história, a internet consolidou-se com a evolução da web, identificado-a inicialmente como web 1.0 com a opção de portais e sites propiciando para os internautas a possibilidade de estudos, pesquisas, por meio de navegação online, permitindo ouvir e fazer download de músicas, lerem textos diversos, assistirem e baixarem filmes. Com a evolução tecnológica surge a web 2.0 trazendo novas maneiras de navegar, usando o chat, o blog, youtube e as redes sociais. E a tecnologia continua modificando e influenciando a sociedade e interferindo principalmente na educação,pois a escola não consegue caminhar na mesma velocidade que caminha a tecnologia, que vem se modernizando a cada dia , alunos chegam com novidades diariamente, e professores se deparam sempre com essa realidade, sem ter tido tempo de conhece-las. Isso causa um transtorno como: professores e alunos desmotivados. Professores por não ter tempo de estudar para se atualizar, e alunos com conhecimento que não são utilizados em sala de aula. Eu penso não ser tão simples assim, existem fatores que contribuem para a pouca utilização das tecnologias disponíveis no mercado. Em se tratando de escolas públicas, na maioria das vezes os equipamentos estão obsoletos e com muitas restrições para utilização da internet, o que dificulta a pesquisa do próprio professor em seus planejamentos, bem como dos alunos quando necessitam fazer uso destes. É necessário que haja investimentos na compra de novos equipamentos e cursos preparatórios para os professores que ainda apresentam dificuldades na utilização das ferramentas tecnológicas.

==''Web'' 2.0 na Gestão Escolar==
'''Texto da Nova Escola:'''

'''Lição de casa com a web 2.0
Lição de casa é coisa séria.'''
''Para torná-la mais atraente, saiba como usar blogs, fóruns e chats para transformar a rotina da turma''[[Título do link]]

Uma velha aliada do processo de ensino e [[aprendizagem]] anda esquecida e até mal falada. Ela atende por várias alcunhas: lição, tema e tarefa de casa são as mais conhecidas. Em parte, esse comportamento está relacionado ao fato de que muitos professores não valorizam essa etapa do processo de construção do conhecimento e propõem atividades pouco intencionais. As crianças, por sua vez, não realizam o que foi pedido ou simplesmente copiam e colam informações da internet para se livrar do que foi pedido.

Esse cenário precisa mudar. "A lição de casa é o único momento em que a criança está longe da escola e se encontra com o que sabe e o que não sabe. É a hora de tomada de consciência das próprias dificuldades", diz Chris D'Albertas, psicóloga, professora do Colégio Vera Cruz, de São Paulo, e estudiosa do assunto. E mais: é uma maneira de desenvolver uma relação de responsabilidade com a própria aprendizagem e com os compromissos da vida, além de um estímulo à autonomia, já que não se trata de tarefas feitas simplesmente para entregar ao professor, mas de um instrumento poderoso de aprendizagem para o aluno. "Para nós, docentes, a lição possibilita rever o que foi planejado. Se, por exemplo, a turma teve dificuldade para realizar uma atividade, é sinal da necessidade de retomar o conteúdo trabalhado", completa Chris. Por isso, é fundamental rever como o material é recebido. "A escola faz a criança ver a tarefa como algo que ela precisa trazer certinho e que será corrigido pelo professor. E isso é um erro grande", ressalta a especialista. No momento da entrega, é preciso dar um retorno aos estudantes. Por que determinada questão não foi respondida? O que foi difícil resolver? Por quê? Por que houve muitas respostas distintas para a mesma questão? Em resumo, a boa lição de casa é aquela que desafia o aluno, fazendo com que ele coloque em jogo seus conhecimentos e perceba se há dificuldades.
A tarefa de casa deve ser motivadora e atrativa, causando interesse e satisfação em realiza-la, produzindo assim o conhecimento. Da mesma forma o professor deve valorizar a produção da tarefa trazida pelo aluno, proporcionando condições para troca de experiências, enfatizando o conhecimento adquirido na realização da tarefa. Ao pensar uma tarefa para ser realizada em casa o professor deve ter claro sobre os seus procedimentos quanto a devolução do aluno, ou seja, como será as correções, qual encaminhamento dará aos alunos que não realizaram e que atitude tomar diante das situações apresentadas. A tarefa não tem fim em si mesma, existe um propósito e uma finalidade que deve ser conhecida por todos alunos além do que, estas atividades devem ser planejadas, com propostas de desafios interessantes e significativa.

==''Referências''==

Aprendizagem

2013-10-02T12:11:43Z

AndreaCarvalho: Criou página com 'Processo de construção de conhecimento que propicia a modificação de comportamento de um indivíduo. Citação bibliográfica: MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais H...'

Processo de construção de conhecimento que propicia a modificação de comportamento de um indivíduo.

Citação bibliográfica:
MENEZES, Ebenezer Takuno de; SANTOS, Thais Helena dos."Aprendizagem" (verbete). Dicionário Interativo da Educação Brasileira - EducaBrasil. São Paulo: Midiamix Editora, 2002, http://www.educabrasil.com.br/eb/dic/dicionario.asp?id=204, visitado em 2/10/2013.

Gestão Escolar

2013-10-02T12:10:50Z

AndreaCarvalho: /* Web 2.0 na Gestão Escolar */

O artigo exemplifica alguns exemplos e conceitos da font: informações extraídas de O'Reille(2005),que diferenciam a Web 1.0 da Web 2.0.
Enquanto que na '''Web 1.0'''usa-se Britânica Oline > na '''Web 2.0'''usa-se´Wikpédia; na '''Web 1.0'''usa-se sites pessoais >na '''Web 2.0'''usa-se blogs; na '''Web 1.0'''usa-se publicação > '''Web 2.0'''usa-se participação;na '''Web 1.0'''usa-se sistema de gerenciamento de conteúdo > '''Web 2.0'''usa-se wiks; na '''Web 1.0'''usa-se diretórios (taxonomia)>
'''Web 2.0'''usa-se tags (folksonomia).Com a Web 2.0, desenvolve-se a idéia de um software não estar mais preso a um dispositivo , mas disponível em diferentes dispositivos.Assim é possível pensar em aplicações e conteúdos multidispositivos.No caso de redes sociais é possível hoje, por exemplo, frequentá-las em diferentes dispositivos : PCs, netbooks, celulares, smartphomes, tablets e outros.
A Web 2.0 caracteriza-se por fomentar as publicações, a interação entre os usuários e a organização de informações. A Web 2.0 esta além de uma simples tecnologia, mas em viabilizar a construção de conhecimento com a utilização das novas tecnologias.

==''Web'' 2.0 na Educação==

A possibilidade de avanço na educação está cada dia mais presente com as novas tecnologias e a evolução dos sistemas operacionais que vem sendo utilizada ao longo da história, a internet consolidou-se com a evolução da web, identificado-a inicialmente como web 1.0 com a opção de portais e sites propiciando para os internautas a possibilidade de estudos, pesquisas, por meio de navegação online, permitindo ouvir e fazer download de músicas, lerem textos diversos, assistirem e baixarem filmes. Com a evolução tecnológica surge a web 2.0 trazendo novas maneiras de navegar, usando o chat, o blog, youtube e as redes sociais. E a tecnologia continua modificando e influenciando a sociedade e interferindo principalmente na educação.

==''Web'' 2.0 na Gestão Escolar==
'''Texto da Nova Escola:'''

'''Lição de casa com a web 2.0
Lição de casa é coisa séria.'''
''Para torná-la mais atraente, saiba como usar blogs, fóruns e chats para transformar a rotina da turma''[[Título do link]]

Uma velha aliada do processo de ensino e [[aprendizagem]] anda esquecida e até mal falada. Ela atende por várias alcunhas: lição, tema e tarefa de casa são as mais conhecidas. Em parte, esse comportamento está relacionado ao fato de que muitos professores não valorizam essa etapa do processo de construção do conhecimento e propõem atividades pouco intencionais. As crianças, por sua vez, não realizam o que foi pedido ou simplesmente copiam e colam informações da internet para se livrar do que foi pedido.

Esse cenário precisa mudar. "A lição de casa é o único momento em que a criança está longe da escola e se encontra com o que sabe e o que não sabe. É a hora de tomada de consciência das próprias dificuldades", diz Chris D'Albertas, psicóloga, professora do Colégio Vera Cruz, de São Paulo, e estudiosa do assunto. E mais: é uma maneira de desenvolver uma relação de responsabilidade com a própria aprendizagem e com os compromissos da vida, além de um estímulo à autonomia, já que não se trata de tarefas feitas simplesmente para entregar ao professor, mas de um instrumento poderoso de aprendizagem para o aluno. "Para nós, docentes, a lição possibilita rever o que foi planejado. Se, por exemplo, a turma teve dificuldade para realizar uma atividade, é sinal da necessidade de retomar o conteúdo trabalhado", completa Chris. Por isso, é fundamental rever como o material é recebido. "A escola faz a criança ver a tarefa como algo que ela precisa trazer certinho e que será corrigido pelo professor. E isso é um erro grande", ressalta a especialista. No momento da entrega, é preciso dar um retorno aos estudantes. Por que determinada questão não foi respondida? O que foi difícil resolver? Por quê? Por que houve muitas respostas distintas para a mesma questão? Em resumo, a boa lição de casa é aquela que desafia o aluno, fazendo com que ele coloque em jogo seus conhecimentos e perceba se há dificuldades.

Gestão Escolar

2013-10-01T13:43:39Z

AndreaCarvalho:

O artigo exemplifica alguns exemplos e conceitos da font: informações extraídas de O'Reille(2005),que diferenciam a Web 1.0 da Web 2.0.
Enquanto que na '''Web 1.0'''usa-se Britânica Oline > na '''Web 2.0'''usa-se´Wikpédia; na '''Web 1.0'''usa-se sites pessoais >na '''Web 2.0'''usa-se blogs; na '''Web 1.0'''usa-se publicação > '''Web 2.0'''usa-se participação;na '''Web 1.0'''usa-se sistema de gerenciamento de conteúdo > '''Web 2.0'''usa-se wiks; na '''Web 1.0'''usa-se diretórios (taxonomia)>
'''Web 2.0'''usa-se tags (folksonomia).Com a Web 2.0, desenvolve-se a idéia de um software não estar mais preso a um dispositivo , mas disponível em diferentes dispositivos.Assim é possível pensar em aplicações e conteúdos multidispositivos.No caso de redes sociais é possível hoje, por exemplo, frequentá-las em diferentes dispositivos : PCs, netbooks, celulares, smartphomes, tablets e outros.
A Web 2.0 caracteriza-se por fomentar as publicações, a interação entre os usuários e a organização de informações. A Web 2.0 esta além de uma simples tecnologia, mas em viabilizar a construção de conhecimento com a utilização das novas tecnologias.

==''Web'' 2.0 na Educação==

A possibilidade de avanço na educação está cada dia mais presente com as novas tecnologias e a evolução dos sistemas operacionais que vem sendo utilizada ao longo da história, a internet consolidou-se com a evolução da web, identificado-a inicialmente como web 1.0 com a opção de portais e sites propiciando para os internautas a possibilidade de estudos, pesquisas, por meio de navegação online, permitindo ouvir e fazer download de músicas, lerem textos diversos, assistirem e baixarem filmes. Com a evolução tecnológica surge a web 2.0 trazendo novas maneiras de navegar, usando o chat, o blog, youtube e as redes sociais. E a tecnologia continua modificando e influenciando a sociedade e interferindo principalmente na educação.

==''Web'' 2.0 na Gestão Escolar==
'''Texto da Nova Escola:'''

'''Lição de casa com a web 2.0
Lição de casa é coisa séria.'''
''Para torná-la mais atraente, saiba como usar blogs, fóruns e chats para transformar a rotina da turma''[[Título do link]]

Uma velha aliada do processo de ensino e aprendizagem anda esquecida e até mal falada. Ela atende por várias alcunhas: lição, tema e tarefa de casa são as mais conhecidas. Em parte, esse comportamento está relacionado ao fato de que muitos professores não valorizam essa etapa do processo de construção do conhecimento e propõem atividades pouco intencionais. As crianças, por sua vez, não realizam o que foi pedido ou simplesmente copiam e colam informações da internet para se livrar do que foi pedido.

Esse cenário precisa mudar. "A lição de casa é o único momento em que a criança está longe da escola e se encontra com o que sabe e o que não sabe. É a hora de tomada de consciência das próprias dificuldades", diz Chris D'Albertas, psicóloga, professora do Colégio Vera Cruz, de São Paulo, e estudiosa do assunto. E mais: é uma maneira de desenvolver uma relação de responsabilidade com a própria aprendizagem e com os compromissos da vida, além de um estímulo à autonomia, já que não se trata de tarefas feitas simplesmente para entregar ao professor, mas de um instrumento poderoso de aprendizagem para o aluno. "Para nós, docentes, a lição possibilita rever o que foi planejado. Se, por exemplo, a turma teve dificuldade para realizar uma atividade, é sinal da necessidade de retomar o conteúdo trabalhado", completa Chris. Por isso, é fundamental rever como o material é recebido. "A escola faz a criança ver a tarefa como algo que ela precisa trazer certinho e que será corrigido pelo professor. E isso é um erro grande", ressalta a especialista. No momento da entrega, é preciso dar um retorno aos estudantes. Por que determinada questão não foi respondida? O que foi difícil resolver? Por quê? Por que houve muitas respostas distintas para a mesma questão? Em resumo, a boa lição de casa é aquela que desafia o aluno, fazendo com que ele coloque em jogo seus conhecimentos e perceba se há dificuldades.

Gestão Escolar

2013-10-01T13:35:59Z

AndreaCarvalho: /* Web 2.0 na Educação */

O artigo exemplifica alguns exemplos e conceitos da font: informações extraídas de O'Reille(2005),que diferenciam a Web 1.0 da Web 2.0.
Enquanto que na '''Web 1.0'''usa-se Britânica Oline > na '''Web 2.0'''usa-se´Wikpédia; na '''Web 1.0'''usa-se sites pessoais >na '''Web 2.0'''usa-se blogs; na '''Web 1.0'''usa-se publicação > '''Web 2.0'''usa-se participação;na '''Web 1.0'''usa-se sistema de gerenciamento de conteúdo > '''Web 2.0'''usa-se wiks; na '''Web 1.0'''usa-se diretórios (taxonomia)>
'''Web 2.0'''usa-se tags (folksonomia).Com a Web 2.0, desenvolve-se a idéia de um software não estar mais preso a um dispositivo , mas disponível em diferentes dispositivos.Assim é possível pensar em aplicações e conteúdos multidispositivos.No caso de redes sociais é possível hoje, por exemplo, frequentá-las em diferentes dispositivos : PCs, netbooks, celulares, smartphomes, tablets e outros.

==''Web'' 2.0 na Educação==

A possibilidade de avanço na educação está cada dia mais presente com as novas tecnologias e a evolução dos sistemas operacionais que vem sendo utilizada ao longo da história, a internet consolidou-se com a evolução da web, identificado-a inicialmente como web 1.0 com a opção de portais e sites propiciando para os internautas a possibilidade de estudos, pesquisas, por meio de navegação online, permitindo ouvir e fazer download de músicas, lerem textos diversos, assistirem e baixarem filmes. Com a evolução tecnológica surge a web 2.0 trazendo novas maneiras de navegar, usando o chat, o blog, youtube e as redes sociais. E a tecnologia continua modificando e influenciando a sociedade e interferindo principalmente na educação.
A Web 2.0 caracteriza-se por fomentar as publicações, a interação entre os usuários e a organização de informações. A Web 2.0 esta além de uma simples tecnologia, mas em viabilizar a construção de conhecimento com a utilização das novas tecnologias.

==''Web'' 2.0 na Gestão Escolar==
'''Texto da Nova Escola:'''

'''Lição de casa com a web 2.0
Lição de casa é coisa séria.'''
''Para torná-la mais atraente, saiba como usar blogs, fóruns e chats para transformar a rotina da turma''[[Título do link]]

Uma velha aliada do processo de ensino e aprendizagem anda esquecida e até mal falada. Ela atende por várias alcunhas: lição, tema e tarefa de casa são as mais conhecidas. Em parte, esse comportamento está relacionado ao fato de que muitos professores não valorizam essa etapa do processo de construção do conhecimento e propõem atividades pouco intencionais. As crianças, por sua vez, não realizam o que foi pedido ou simplesmente copiam e colam informações da internet para se livrar do que foi pedido.

Esse cenário precisa mudar. "A lição de casa é o único momento em que a criança está longe da escola e se encontra com o que sabe e o que não sabe. É a hora de tomada de consciência das próprias dificuldades", diz Chris D'Albertas, psicóloga, professora do Colégio Vera Cruz, de São Paulo, e estudiosa do assunto. E mais: é uma maneira de desenvolver uma relação de responsabilidade com a própria aprendizagem e com os compromissos da vida, além de um estímulo à autonomia, já que não se trata de tarefas feitas simplesmente para entregar ao professor, mas de um instrumento poderoso de aprendizagem para o aluno. "Para nós, docentes, a lição possibilita rever o que foi planejado. Se, por exemplo, a turma teve dificuldade para realizar uma atividade, é sinal da necessidade de retomar o conteúdo trabalhado", completa Chris. Por isso, é fundamental rever como o material é recebido. "A escola faz a criança ver a tarefa como algo que ela precisa trazer certinho e que será corrigido pelo professor. E isso é um erro grande", ressalta a especialista. No momento da entrega, é preciso dar um retorno aos estudantes. Por que determinada questão não foi respondida? O que foi difícil resolver? Por quê? Por que houve muitas respostas distintas para a mesma questão? Em resumo, a boa lição de casa é aquela que desafia o aluno, fazendo com que ele coloque em jogo seus conhecimentos e perceba se há dificuldades.

Gestão Escolar

2013-10-01T13:24:39Z

AndreaCarvalho: /* Web 2.0 */

O artigo exemplifica alguns exemplos e conceitos da font: informações extraídas de O'Reille(2005),que diferenciam a Web 1.0 da Web 2.0.
Enquanto que na '''Web 1.0'''usa-se Britânica Oline > na '''Web 2.0'''usa-se´Wikpédia; na '''Web 1.0'''usa-se sites pessoais >na '''Web 2.0'''usa-se blogs; na '''Web 1.0'''usa-se publicação > '''Web 2.0'''usa-se participação;na '''Web 1.0'''usa-se sistema de gerenciamento de conteúdo > '''Web 2.0'''usa-se wiks; na '''Web 1.0'''usa-se diretórios (taxonomia)>
'''Web 2.0'''usa-se tags (folksonomia).Com a Web 2.0, desenvolve-se a idéia de um software não estar mais preso a um dispositivo , mas disponível em diferentes dispositivos.Assim é possível pensar em aplicações e conteúdos multidispositivos.No caso de redes sociais é possível hoje, por exemplo, frequentá-las em diferentes dispositivos : PCs, netbooks, celulares, smartphomes, tablets e outros.

==''Web'' 2.0 na Educação==

A possibilidade de avanço na educação está cada dia mais presente com as novas tecnologias e a evolução dos sistemas operacionais que vem sendo utilizada ao longo da história, a internet consolidou-se com a evolução da web, identificado-a inicialmente como web 1.0 com a opção de portais e sites propiciando para os internautas a possibilidade de estudos, pesquisas, por meio de navegação online, permitindo ouvir e fazer download de músicas, lerem textos diversos, assistirem e baixarem filmes. Com a evolução tecnológica surge a web 2.0 trazendo novas maneiras de navegar, usando o chat, o blog, youtube e as redes sociais. E a tecnologia continua modificando e influenciando a sociedade e interferindo principalmente na educação.

==''Web'' 2.0 na Gestão Escolar==
'''Texto da Nova Escola:'''

'''Lição de casa com a web 2.0
Lição de casa é coisa séria.'''
''Para torná-la mais atraente, saiba como usar blogs, fóruns e chats para transformar a rotina da turma''[[Título do link]]

Uma velha aliada do processo de ensino e aprendizagem anda esquecida e até malfalada. Ela atende por várias alcunhas: lição, tema e tarefa de casa são as mais conhecidas. Em parte, esse comportamento está relacionado ao fato de que muitos professores não valorizam essa etapa do processo de construção do conhecimento e propõem atividades pouco intencionais. As crianças, por sua vez, não realizam o que foi pedido ou simplesmente copiam e colam informações da internet para se livrar do que foi pedido.

Esse cenário precisa mudar. "A lição de casa é o único momento em que a criança está longe da escola e se encontra com o que sabe e o que não sabe. É a hora de tomada de consciência das próprias dificuldades", diz Chris D'Albertas, psicóloga, professora do Colégio Vera Cruz, de São Paulo, e estudiosa do assunto. E mais: é uma maneira de desenvolver uma relação de responsabilidade com a própria aprendizagem e com os compromissos da vida, além de um estímulo à autonomia, já que não se trata de tarefas feitas simplesmente para entregar ao professor, mas de um instrumento poderoso de aprendizagem para o aluno. "Para nós, docentes, a lição possibilita rever o que foi planejado. Se, por exemplo, a turma teve dificuldade para realizar uma atividade, é sinal da necessidade de retomar o conteúdo trabalhado", completa Chris. Por isso, é fundamental rever como o material é recebido. "A escola faz a criança ver a tarefa como algo que ela precisa trazer certinho e que será corrigido pelo professor. E isso é um erro grande", ressalta a especialista. No momento da entrega, é preciso dar um retorno aos estudantes. Por que determinada questão não foi respondida? O que foi difícil resolver? Por quê? Por que houve muitas respostas distintas para a mesma questão? Em resumo, a boa lição de casa é aquela que desafia o aluno, fazendo com que ele coloque em jogo seus conhecimentos e perceba se há dificuldades.

Gestão Escolar

2013-09-25T21:08:11Z

AndreaCarvalho: /* Web 2.0 na Educação */

==''Web'' 2.0==

==''Web'' 2.0 na Educação==

A possibilidade de avanço na educação está cada dia mais presente com as novas tecnologias e a evolução dos sistemas operacionais que vem sendo utilizada ao longo da história, a internet consolidou-se com a evolução da web, identificado-a inicialmente como web 1.0 com a opção de portais e sites propiciando para os internautas a possibilidade de estudos, pesquisas, por meio de navegação online, permitindo ouvir e fazer download de músicas, lerem textos diversos, assistirem e baixarem filmes. Com a evolução tecnológica surge a web 2.0 trazendo novas maneiras de navegar, usando o chat, o blog, youtube e as redes sociais. E a tecnologia continua modificando e influenciando a sociedade e interferindo principalmente na educação.

==''Web'' 2.0 na Gestão Escolar==

Gestão Escolar

2013-09-25T21:07:46Z

AndreaCarvalho: /* Web 2.0 na Educação */

Gestão Escolar

2013-09-25T21:06:22Z

AndreaCarvalho: /* Web 2.0 na Educação */

Página de Teste

2013-09-23T19:51:59Z

AndreaCarvalho:

=INTRODUÇÃO=
==ENSINO DE LÍNGUAS==
----
----
----
[[Tecnologia na Educação]]
=Avaliação escolar no contexto do ensino e aprendizagem=
''
<p align=”Justify”> Com a '''[evolução][https://www.google.com.br/]''' das [[tecnologias]] utilizadas no processo educativo ocorreram mudanças nas metodologias praticadas na sala de aula e consequentemente mudanças nas formas de ''avaliação'', sejam nos aspectos do processo ensino-[[aprendizagem]] em si, ou para provocar mudanças significativas para um melhor aproveitamento dos alunos do ensino fundamental e médio.
==Segundo Luckesi,==
"...a '''''[[avaliação]]''''' é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho”. Ou seja a '''avaliação''' escolar é um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas futuras.
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A [[Media:avaliação]] como instrumento de investigação, '''Luckesi''' (2011), destaca pontualmente a importância da qualidade no âmbito da realidade, o instrumento de ação do gestor em suas ações e decisões, definindo ele, a partir de então o conhecimento como a luz, que amplia e direciona o caminhar, permitindo as intervenções necessárias à melhoria do ambiente de ensino aprendizagem.

A questão da inclusão, ante a discriminação e o trabalho de acolhimento das diferenças em sala de aula, passa por limites de aceitação e relacionamentos, visando a oportunizar igualdade no ambiente de ensino aprendizagem, conforme '''Jussara Hoffman''' (2005), o respeito e o dinamismo na forma de apreensão do conhecimento, na didática do professor , evidencia a participação do incluso entre os demais alunos, favorecendo em questões de avaliação as múltiplas interpretações de quem as interpreta.
Verificando ainda, a aprendizagem no olhar de Luckesi, a visão da realidade torna-se muito ampla, quanto ao conhecimento, o conceito visto por ele, mostra a realidade como é e funciona, ele não se define apenas na mensuração do que se dispõe a buscar, mas tornando compreensível aquilo que não é.

[Referências:]

'''Hoje dia 23 de setembro aprendemos''', ou seja verificamos o rumo para logar na página. Portanto, o uso das tecnologias aplicadas à educação apresentam efeito no processo de ensino e aprendizagem

Tecnologias

2013-09-23T19:30:08Z

AndreaCarvalho: Criou página com 'Tecnologia (do grego τεχνη — "técnica, arte, ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e a aplicação deste conhe...'

Tecnologia (do grego τεχνη — "técnica, arte, ofício" e λογια — "estudo") é um termo que envolve o conhecimento técnico e científico e a aplicação deste conhecimento através de sua transformação no uso de ferramentas, processos e materiais criados e/ou utilizados a partir de tal conhecimento. Dependendo do contexto, a tecnologia pode ser:
As ferramentas e as máquinas que ajudam a resolver problemas;
As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos usados para resolver problemas ou ao menos facilitar a solução dos mesmos;
Um método ou processo de construção e trabalho (tal como a tecnologia de manufatura, a tecnologia de infraestrutura ou a tecnologia espacial);
A aplicação de recursos para a resolução de problemas;
O termo tecnologia também pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico, matemático e técnico de uma determinada cultura;
Na economia, a tecnologia é o estado atual de nosso conhecimento de como combinar recursos para produzir produtos desejados (e nosso conhecimento do que pode ser produzido).
Os recursos e como utilizá-los para se atingir a um determinado objetivo, para se fazer algo, que pode ser a solução ou minimização de um problema ou a geração de uma oportunidade, por exemplo.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia

Página de Teste

2013-09-23T19:28:14Z

AndreaCarvalho:

INTRODUÇÃO'''Texto em negrito'''

==Avaliação escolar no contexto do ensino e aprendizagem.==

Com a '''evolução''' das [[tecnologias]] utilizadas no processo educativo ocorreram mudanças nas metodologias praticadas na sala de aula e consequentemente mudanças nas formas de ''avaliação'', sejam nos aspectos do processo ensino-aprendizagem em si, ou para provocar mudanças significativas para um melhor aproveitamento dos alunos do ensino fundamental e médio.
Segundo Luckesi, "...a '''''avaliação''''' é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo de ensino-aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho”. Ou seja a '''avaliação''' escolar é um componente do processo de ensino que visa, através da verificação e qualificação dos resultados obtidos, determinar a correspondência destes com os objetivos propostos e, daí, orientar a tomada de decisões em relação às atividades didáticas futuras.
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A avaliação como instrumento de investigação, Luckesi (2011), destaca pontualmente a importância da qualidade no âmbito da realidade, o instrumento de ação do gestor em suas ações e decisões, definindo ele, a partir de então o conhecimento como a luz, que amplia e direciona o caminhar, permitindo as intervenções necessárias à melhoria do ambiente de ensino aprendizagem.
A questão da inclusão, ante a discriminação e o trabalho de acolhimento das diferenças em sala de aula, passa por limites de aceitação e relacionamentos, visando a oportunizar igualdade no ambiente de ensino aprendizagem, conforme Jussara Hoffman(2005), o respeito e o dinamismo na forma de apreensão do conhecimento, na didática do professor , evidencia a participação do incluso entre os demais alunos, favorecendo em questões de avaliação as múltiplas interpretações de quem as interpreta.
Verificando ainda, a aprendizagem no olhar de Luckesi, a visão da realidade torna-se muito ampla, quanto ao conhecimento, o conceito visto por ele, mostra a realidade como é e funciona, ele não se define apenas na mensuração do que se dispõe a buscar, mas tornando compreensível aquilo que não é.

teste Hoje dia 23 de setembro estamos aprendendo, ou seja verificando o rumo para logar na página.