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| - | '''O que vai ter de merenda hoje turma?
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| - | '''ANGELA''
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| - | == ALESSANDRA ==
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| - | "'''[[Lidiane"''']]
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| - | BOM DIA
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| - | == André Neves == ESTÁ SEM RECREIO
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| - | '''Obrigada!!!'''
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| - | '''Marcos''' (Que horas é o recreio??)
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| - | [[Arquivo:Exemplo.jpg]]
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| - | Bom Feriado!!!
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| - | Obrigada!!!
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| - | [[Arquivo:Irene.jpg]]
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| - | escola Municipal Irene Szukala
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| - | [[Arquivo:Dracena.png |220px]]
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| - | kkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
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| - | Oieeee
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| - | pessoalll... não esquece da pizza!!
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| - | [[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]
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| - | [[Arquivo:Charge71.jpg]]
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| - | '''''Marcos'''''
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| - | [[Arquivo:Teste.jpg]]
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| - | [[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Media:[[Arquivo:Exemplo.ogg]][[Arquivo:[[Arquivo:Exemplo.jpg]][[Arquivo:professorantenado1.jpg]]]]]]== Texto do cabeçalho ==
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| - | [www.google.com][http://www.google.com google][[http://www.youblisher.com/p/120863-Tutorial-WikiSemed/]][[Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação]]<br>
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| - | [http://www.example.com título do link]==Tecnologias na Educação==
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| - | [[Arquivo:Leitura 633.jpg |200px]]
| |
| - | As tecnologias estão presente no cotidiano.
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| - |
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| - | [[Arquivo:Trocaideias.jpg]]
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| - | [[Arquivo:teste]]
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| - | teste do curso AVA 2013
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| - | Marcos da Silva
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| - | [[Arquivo:Avaliacao-escolar.jpg]]
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| - | [[Arquivo:Charge71.jpg]] ==FALA AÍ GUILHERME==
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| - |
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| - | ==EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA==
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| - | ''' vamos aprender a utilizar as ferramentas.'''
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| - | [[Arquivo:marcos
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| - | ]]
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| - | [[Media:]]
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| - | ==='''INTRODUÇÃO'''===
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| - |
| |
| - | Então, a avaliação torna-se o centro da aula, é o ponto alto do processo em torno do qual tudo gira. Mas não é o caminho a ser percorrido, pois no processo de produção do conhecimento que deve ser centralizado é o conhecimento advindo da realidade do aluno com suas experiências e o processo de ensino-aprendizagem que envolvem as pesquisas e a relação professor-aluno.<br> Também se perguntam, por que a avaliação é intrinsecamente ligada ao processo pedagógico que se desenvolve na escola? Por que, é ela que vai nortear o desenvolvimento da aprendizagem.
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| - | Charge71.jpg
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| - | Levy-Pierre-269x300.jpg (arquivo)
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| - | Ava1.jpg (arquivo)
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| - | Ava1.jpg (arqui Testando ::::::)
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| - | ==Mídias na Educação==
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| - | ===INTRODUÇÃO===
| |
| - | Assim estar em constante investigação para que o método de avaliar não para na primeira tomada de decisão.
| |
| - | Precisamos aprender a ver os alunos com diferenças individuais e saber que a escola deve ser um sinônimo de interação.Pois a escola deveria ser um lugar onde as crianças e os jovens gostem de ficar e assim felizes, devem ser avaliados.
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| - |
| |
| - | Esse processo de avaliar deve ser discutido constantemente entre os educadores.
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| - | Ava1.jpg (arquivo)
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| - | ==PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO==
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| - |
| |
| - | O processo avaliativo na educação deve ser discutido constantemente entre todos os educadores.
| |
| - | Ao longo dos anos, a escola sempre foi palco de disputas acaloradas para identificar quem aprendeu mais. Não foram poucas as vezes que se ilustrou os alunos destaques como aqueles que tiraram as melhores notas e melhor representaram a escola em concursos ou provas externas.
| |
| - | Não e possível falar de aprendizagem sem falar de avaliação. As duas coisas estão ligadas ao ponto de não conseguirmos isolá-las, pois o que temos em mente quando falamos de aprendizagem, é logo um pensamento de nota, medida da aprendizagem.
| |
| - | Para Hoffmann (2005)`mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação no processo avaliativo, estabelecer-se-á de forma diferente com cada um deles. Assim, fica evidente que as formas de avaliação são muito vulneráveis quando dada a sua aplicação.
| |
| - | A avaliação deve ser um processo contínuo.
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| - |
| |
| - | [[Arquivo:Exemplo.jpg]]==Educação Digital==
| |
| - | Bem... vamos em frente! O assunto é longo!
| |
| - | Soraia R. Correa
| |
| - | Com esse curso, aprenderemos coisas que até Deus duvida!
| |
| - | Nossa minha gente, é muita informação!!! Mas vamos em frente!!!
| |
| - | Vamos compreender melhor a questão da avaliação da aprendizagem escolar...
| |
| - | A avaliação deve ser um processo contínuo.
| |
| - | Com certeza!!!
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| - | [[Arquivo:Cloud-avaliação.jpg ]]
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| - |
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| - | É isso mesmo colega, é no dia que devemos avaliar a aprendizagem dos nossos alunos.
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| - | Charge71.jpg
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| - | [[Arquivo:4voltaasaulasmagiagifs.gif]]
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| - | AVALIA_C.jpg
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| - | AVALIA.jpg (arquivo)
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| - | AVALIA.jpg (arquivo)[[Arquivo:Exemplo.jpg]]
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| - | meu deus que dificuldade!!!!!
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| - | [[Arquivo:Exemplo.jpg]]
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| - | Bom curso a todos!!!
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| - | [[Arquivo:Conectados.jpg]]
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| - | Melhor do que o texto clássico !!!
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| - | Que desafio!! Ufa!
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| - | testeeeeeeee :)
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| - | [www.google.com][http://www.google.com google][[http://www.youblisher.com/p/120863-Tutorial-WikiSemed/]][[Práticas Pedagógicas e Gerenciamento do uso das Tecnologias na Educação]]<br>
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| - | [http://www.example.com título do link]==Tecnologias na Educação==
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| - | [[Arquivo:Leitura 633.jpg |200px]]
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| - | As tecnologias estão presente no cotidiano.
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| - | teste do curso AVA 2013
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| - | Marcos da Silva
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| - | ==EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA==
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| - | ''' vamos aprender a utilizar as ferramentas.'''
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| - | ==='''INTRODUÇÃO'''===
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| - | Então, a avaliação torna-se o centro da aula, é o ponto alto do processo em torno do qual tudo gira. Mas não é o caminho a ser percorrido, pois no processo de produção do conhecimento que deve ser centralizado é o conhecimento advindo da realidade do aluno com suas experiências e o processo de ensino-aprendizagem que envolvem as pesquisas e a relação professor-aluno.<br> Também se perguntam, por que a avaliação é intrinsecamente ligada ao processo pedagógico que se desenvolve na escola? Por que, é ela que vai nortear o desenvolvimento da aprendizagem.
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| - | Ava1.jpg (arqui Testando ::::::)
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| - | ==Mídias na Educação==
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| - | ===INTRODUÇÃO===
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| - | Assim estar em constante investigação para que o método de avaliar não para na primeira tomada de decisão.
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| - | Precisamos aprender a ver os alunos com diferenças individuais e saber que a escola deve ser um sinônimo de interação.Pois a escola deveria ser um lugar onde as crianças e os jovens gostem de ficar e assim felizes, devem ser avaliados.
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| - | Esse processo de avaliar deve ser discutido constantemente entre os educadores.
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| - | Ava1.jpg (arquivo)
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| - | ==PROCESSO AVALIATIVO NA EDUCAÇÃO==
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| - | O processo avaliativo na educação deve ser discutido constantemente entre todos os educadores.
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| - | Ao longo dos anos, a escola sempre foi palco de disputas acaloradas para identificar quem aprendeu mais. Não foram poucas as vezes que se ilustrou os alunos destaques como aqueles que tiraram as melhores notas e melhor representaram a escola em concursos ou provas externas.
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| - | Não e possível falar de aprendizagem sem falar de avaliação. As duas coisas estão ligadas ao ponto de não conseguirmos isolá-las, pois o que temos em mente quando falamos de aprendizagem, é logo um pensamento de nota, medida da aprendizagem.
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| - | Para Hoffmann (2005)`mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação no processo avaliativo, estabelecer-se-á de forma diferente com cada um deles. Assim, fica evidente que as formas de avaliação são muito vulneráveis quando dada a sua aplicação.
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| - | A avaliação deve ser um processo contínuo.
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| - | Bem... vamos em frente! O assunto é longo!
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| - | Soraia R. Correa
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| - | Com esse curso, aprenderemos coisas que até Deus duvida!
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| - | Nossa minha gente, é muita informação!!! Mas vamos em frente!!!
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| - | Vamos compreender melhor a questão da avaliação da aprendizagem escolar...
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| - | A avaliação deve ser um processo contínuo.
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| - | Com certeza!!!
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| - | É isso mesmo colega, é no dia que devemos avaliar a aprendizagem dos nossos alunos.
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