Turma - B - Matutino: A pesquisa como atividade reflexiva e investigativa, a qual proporciona a construção de conhecimento
De Wiki_Semed
Leonelbonfim (disc | contribs) (→Introdução) |
Leonelbonfim (disc | contribs) (→Introdução) |
||
| Linha 1: | Linha 1: | ||
='''Introdução'''= | ='''Introdução'''= | ||
A proposta de se aprofundar nos conceitos de pesquisa como princípio educativo e científico, exige que entendamos a pesquisa em todos os seus pormenores. | A proposta de se aprofundar nos conceitos de pesquisa como princípio educativo e científico, exige que entendamos a pesquisa em todos os seus pormenores. | ||
| - | Nesse sentido podemos começar analisando a origem do termo pesquisa. No dicionário | + | Nesse sentido podemos começar analisando a origem do termo pesquisa. No dicionário [http://www.priberam.pt/dlpo/default.aspx?pal=pesquisa] da Língua Portuguesa o termo pesquisa tem como definição a indagação, inquirição, busca, procurar com diligência. Assim já começa a nos mostrar que pesquisa sempre está ligado a algo que eu não tenho, ou seja, uma resposta para um questionamento. |
Pedro Demo em suas ideias sobre pesquisa coloca que nela está, intrinsecamente, um questionamento manifestado como um ato rebeldia, pois apresenta como características o fato de produzir conhecimento pela sua capacidade de destruir a idéia já posta. Diferentemente da ideia que as vezes temos que pesquisa serve para preservar, divulgar, transmitir ou proteger aquilo que já foi construído. Esse desfazer deve estar ligado há um rigor científico para que ao ser refeita ela também tenha em rigor mais aprofundado que o anterior. Algumas ações que fizemos ou tivemos que realizar nesse início de curso, estão nos levando a questionar muitas práticas nossas ou do sistema ao qual pertencemos que visa opor-se, desfazer, destruir o que vem sendo feito na escola. Para isso estamos sendo desafiados a pesquisar para propor novas metodologias. | Pedro Demo em suas ideias sobre pesquisa coloca que nela está, intrinsecamente, um questionamento manifestado como um ato rebeldia, pois apresenta como características o fato de produzir conhecimento pela sua capacidade de destruir a idéia já posta. Diferentemente da ideia que as vezes temos que pesquisa serve para preservar, divulgar, transmitir ou proteger aquilo que já foi construído. Esse desfazer deve estar ligado há um rigor científico para que ao ser refeita ela também tenha em rigor mais aprofundado que o anterior. Algumas ações que fizemos ou tivemos que realizar nesse início de curso, estão nos levando a questionar muitas práticas nossas ou do sistema ao qual pertencemos que visa opor-se, desfazer, destruir o que vem sendo feito na escola. Para isso estamos sendo desafiados a pesquisar para propor novas metodologias. | ||
Edição de 19h43min de 25 de abril de 2012
Tabela de conteúdo |
Introdução
A proposta de se aprofundar nos conceitos de pesquisa como princípio educativo e científico, exige que entendamos a pesquisa em todos os seus pormenores. Nesse sentido podemos começar analisando a origem do termo pesquisa. No dicionário [1] da Língua Portuguesa o termo pesquisa tem como definição a indagação, inquirição, busca, procurar com diligência. Assim já começa a nos mostrar que pesquisa sempre está ligado a algo que eu não tenho, ou seja, uma resposta para um questionamento. Pedro Demo em suas ideias sobre pesquisa coloca que nela está, intrinsecamente, um questionamento manifestado como um ato rebeldia, pois apresenta como características o fato de produzir conhecimento pela sua capacidade de destruir a idéia já posta. Diferentemente da ideia que as vezes temos que pesquisa serve para preservar, divulgar, transmitir ou proteger aquilo que já foi construído. Esse desfazer deve estar ligado há um rigor científico para que ao ser refeita ela também tenha em rigor mais aprofundado que o anterior. Algumas ações que fizemos ou tivemos que realizar nesse início de curso, estão nos levando a questionar muitas práticas nossas ou do sistema ao qual pertencemos que visa opor-se, desfazer, destruir o que vem sendo feito na escola. Para isso estamos sendo desafiados a pesquisar para propor novas metodologias.
