Textos de apoio
De Wiki_Semed
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Linha 25: | Linha 25: | ||
<TD WIDTH=171 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=171 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
<P CLASS="western" STYLE="font-weight: normal"><FONT COLOR="#000000"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3>Uso | <P CLASS="western" STYLE="font-weight: normal"><FONT COLOR="#000000"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3>Uso | ||
- | + | das Tecnologias para o Ensino das Ciências: A Web 2.0 Como | |
- | Ferramenta | + | Ferramenta de Aprendizagem.</FONT></FONT></FONT></P> |
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
Linha 61: | Linha 61: | ||
</TD> | </TD> | ||
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- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf][http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | + | *[http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf] |
+ | *[http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/10.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
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+ | *[http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf] | ||
+ | *[http://www.educonufs.com.br/ivcoloquio/cdcoloquio/eixo_09/e9-19.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
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Linha 68: | Linha 72: | ||
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- | <FONT COLOR="#000000"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3> | + | <FONT COLOR="#000000"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3>DIGEB |
(11 cursista)</FONT></FONT></FONT></H1> | (11 cursista)</FONT></FONT></FONT></H1> | ||
</TD> | </TD> | ||
Linha 83: | Linha 87: | ||
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- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/249.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/249.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
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Linha 98: | Linha 103: | ||
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- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/artigo-oqueeweb20]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://www.educared.org/global/educarnaculturadigital/artigo-oqueeweb20]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 115: | Linha 121: | ||
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- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.educoas.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_145/articles/ART_bianconcini_ES.pdf] | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.educoas.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_145/articles/ART_bianconcini_ES.pdf] | ||
+ | *[http://www.educoas.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_145/articles/ART_bianconcini_ES.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
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</TR> | </TR> | ||
Linha 133: | Linha 141: | ||
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- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"><SPAN STYLE="background: #ffffff">[http://www.cbce.org.br/cd/resumos/157.pdf] | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"><SPAN STYLE="background: #ffffff"> |
+ | *[http://www.cbce.org.br/cd/resumos/157.pdf] | ||
+ | *[http://www.cbce.org.br/cd/resumos/157.pdf]</SPAN></SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 149: | Linha 159: | ||
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- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5752_3325.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5752_3325.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 166: | Linha 177: | ||
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<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | ||
- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/15240]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/15240]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 181: | Linha 193: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.metodista.br/atualiza1/material-de-apoio/livros/novas-tecnologias-no-contexto-educacional/lindamir.pdf][http://www.metodista.br/atualiza1/material-de-apoio/livros/novas-tecnologias-no-contexto-educacional/lindamir.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.metodista.br/atualiza1/material-de-apoio/livros/novas-tecnologias-no-contexto-educacional/lindamir.pdf] | ||
+ | *[http://www.metodista.br/atualiza1/material-de-apoio/livros/novas-tecnologias-no-contexto-educacional/lindamir.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 197: | Linha 211: | ||
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<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | ||
- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://dois-ponto-zero.blogspot.com.br/]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://dois-ponto-zero.blogspot.com.br/]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 212: | Linha 227: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-18132007000100004&script=sci_arttext] | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-18132007000100004&script=sci_arttext] | ||
+ | *[http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-18132007000100004&script=sci_arttext]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 228: | Linha 245: | ||
</TD> | </TD> | ||
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- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.veramenezes.com/techist.pdf | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.veramenezes.com/techist.pdf] | ||
+ | *[http://www.veramenezes.com/techist.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 246: | Linha 265: | ||
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- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.claudiofranco.com.br/textos/franco_magna.pdf] | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.claudiofranco.com.br/textos/franco_magna.pdf] | ||
+ | *[http://www.claudiofranco.com.br/textos/franco_magna.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 268: | Linha 289: | ||
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<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | ||
- | <FONT COLOR="#000000"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><FONT COLOR="#00802a"><U><SPAN STYLE="background: #ffffff">[repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/61733/1/000149120.pdf]</SPAN></U></FONT><FONT COLOR="#666666"><U><SPAN STYLE="background: #ffffff"></SPAN></U></FONT></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#000000"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><FONT COLOR="#00802a"><U><SPAN STYLE="background: #ffffff"> |
+ | *[http://repositorio-aberto.up.pt/bitstream/10216/61733/1/000149120.pdf]</SPAN></U></FONT><FONT COLOR="#666666"><U><SPAN STYLE="background: #ffffff"></SPAN></U></FONT></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 285: | Linha 307: | ||
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- | <FONT COLOR="#00802a"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="background: #ffffff">[www.letraseletras.ileel.ufu.br/include/getdoc.php?id=1103&article.]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#00802a"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="background: #ffffff"> |
+ | *[http://www.letraseletras.ileel.ufu.br/include/getdoc.php?id=1103&article.]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 301: | Linha 324: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/espanhol_artigos/art_schulz.pdf] | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/espanhol_artigos/art_schulz.pdf] | ||
+ | *[http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/espanhol_artigos/art_schulz.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 317: | Linha 342: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.letras.ufmg.br/poslin/defesas/1375M.pdf] | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.letras.ufmg.br/poslin/defesas/1375M.pdf] | ||
+ | *[http://www.letras.ufmg.br/poslin/defesas/1375M.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 335: | Linha 362: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <H3 CLASS="western" ALIGN=LEFT STYLE="border: none; padding: 0cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tex_completos/web_2_0_materiais_didaticos_de_linguas_MARCIO.pdf] | + | <H3 CLASS="western" ALIGN=LEFT STYLE="border: none; padding: 0cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tex_completos/web_2_0_materiais_didaticos_de_linguas_MARCIO.pdf] | ||
+ | *[http://www.filologia.org.br/xv_cnlf/tex_completos/web_2_0_materiais_didaticos_de_linguas_MARCIO.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></H3> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 349: | Linha 378: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://migre.me/g8Non | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://migre.me/g8Non] | ||
+ | *[http://migre.me/g8Non]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 362: | Linha 393: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[http://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Rafaela-Cruz.pdf] | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Rafaela-Cruz.pdf] | ||
+ | *[http://www.ufpe.br/nehte/simposio2008/anais/Rafaela-Cruz.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 375: | Linha 408: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://migre.me/g8MGV] | ||
+ | *[http://migre.me/g8MGV]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 390: | Linha 425: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3601_1977.pdf] | ||
+ | *[http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2009/anais/pdf/3601_1977.pdf] | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1Elnt4tcO5363yLditicJHinw9pLx_es_XHClSPuLOPg/edit]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 404: | Linha 442: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/3013] | ||
+ | *[http://www.fae.unicamp.br/revista/index.php/etd/article/view/3013]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 417: | Linha 457: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.mat.ufg.br/bienal/2006/poster/rosimeire.pdf] | ||
+ | *[http://www.mat.ufg.br/bienal/2006/poster/rosimeire.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 432: | Linha 474: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8jeXMvFHiD-U19HQUFlR3VpYTg/edit] | ||
+ | *[https://docs.google.com/file/d/0B8jeXMvFHiD-U19HQUFlR3VpYTg/edit]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 445: | Linha 489: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo2/fatoracao.pdf] | ||
+ | *[http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2006/artigos/capitulo2/fatoracao.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 474: | Linha 520: | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | ||
- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/estudo-rede-licao-casa-geografia-ambiente-virtual-528567.shtml]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/estudo-rede-licao-casa-geografia-ambiente-virtual-528567.shtml]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 487: | Linha 534: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf] | ||
+ | *[http://www.crie.min-edu.pt/publico/web20/manual_web20-professores.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 503: | Linha 552: | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | ||
- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://www.acessibilidadelegal.com/]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://www.acessibilidadelegal.com/]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 519: | Linha 569: | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
<P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm; font-weight: normal"> | ||
- | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U>[http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9030/1/Podcast%20-%20Lusocom.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P> | + | <FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U> |
+ | *[http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/9030/1/Podcast%20-%20Lusocom.pdf]</U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 534: | Linha 585: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382012000300007&script=sci_arttext] | ||
+ | *[http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-65382012000300007&script=sci_arttext]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
</TR> | </TR> | ||
Linha 551: | Linha 604: | ||
</TD> | </TD> | ||
<TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | <TD WIDTH=317 STYLE="border: 1.00pt solid #000000; padding: 0.18cm"> | ||
- | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal">[ | + | <P CLASS="western" STYLE="margin-right: 0.82cm"><FONT COLOR="#1155cc"><FONT FACE="Arial, sans-serif"><FONT SIZE=3><U><SPAN STYLE="font-weight: normal"> |
+ | *[http://www2.unimep.br/endipe/1703b.pdf] | ||
+ | *[http://www2.unimep.br/endipe/1703b.pdf]</SPAN></U></FONT></FONT></FONT></P> | ||
</TD> | </TD> | ||
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Edição atual tal como 21h29min de 23 de setembro de 2013
Biblioteca |
Biblioteca Escolar e Web 2.0 – Questões em torno de algumas práticas em implementação e perceção do impacto no trabalho da Biblioteca |
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Ciências |
Uso das Tecnologias para o Ensino das Ciências: A Web 2.0 Como Ferramenta de Aprendizagem. |
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Ciências |
A rede social Facebook e suas aplicações no ensino de química |
|
CIÊNCIAS |
1- Artigo: A Web 2.0 como ferramenta de aprendizagem no ensino de ciências Utilização Da Web 2.0 No Ensino De Química |
|
DIGEB (11 cursista) |
O Uso Da Web 2.0 Em Cursos De Educação A Distância: Criando Novas Possibilidades |
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Educação |
O que é (afinal) a Web 2.0? |
|
Educação |
Integração Da Web 2.0 Ao Currículo:A Geração Web Currículo |
|
EDUCAÇÃO FÍSICA |
Artigo:Educação Física Escolar: Um Olhar Sobre Os Jogos Eletrônicos Guilherme Carvalho Franco Da Silveira -Mestre em Educação/FaE-UFMG Livia Maria Zahra Barud Torres -Licenciada em Educação Física/ISEAT |
|
Educação Formação de professores |
Web 2.0 E Educação – Usos E Possibilidades |
|
Educação Infantil |
Práticas Criativas Do Professor 2.0: Atendendo Às Demandas Da Ciberinfância |
|
Gestão |
Gestão Do Trabalho Pedagógico, Novas Tecnologias E Inovações Na Cultura Escolar:Uma Intersecção A Ser Estudada |
|
Gestão Escolar |
Gestão Escolar 2.0 |
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Língua Estrangeira |
Linguagem Digital E Interpretação: Perspectivas Epistemológicas |
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Língua Estrangeira |
O Uso Da Tecnologia No Ensino De Línguas Estrangeiras: Breve Retrospectiva Histórica |
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Língua Estrangeira |
A Tecnologia No Ensino De Línguas:Do Século Xvi Ao Xxi1 |
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Língua Estrangeira |
O Ensino Das Línguas:Uma Proposta De B-LearningPara Complementar A Aprendizagem |
|
Língua Estrangeira |
O Potencial Da Web 2.0 E Suas Possibilidades Para O Ensino De Lingua Estrangeira: Apresentando O Podcasting, Wiki E A Rede Social Ning |
|
Língua Estrangeira |
“O Ensino E A Aprendizagem De Língua Espanhola Por Meio De Redes Sociais – O Relato De Uma Experiência” |
|
Língua Estrangeira |
Comunidades De Prática Na Formação Docente: Aprendendo A Usar Ferramentas Da Web 2.0 |
|
Língua Estrangeira |
Web 2.0 E Materiais Didáticos De Línguas:Reflexões Necessárias |
|
Língua Portuguesa |
Letramento Metamidiático: Transformando Significados E Mídias* |
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Língua Portuguesa |
Hipertexto E Tecnologias Na Educação - Multimodalidade E Ensino. |
|
Língua Portuguesa |
Hipertexto E Ensino: A Poesia Digital Na Sala De Aula |
|
Matemática |
A Aprendizagem Da Matemática E As TecnologiasEducacionais |
|
Matemática |
A Mudança Da Linguagem Matemática Para A Linguagem Web E As Suas Implicações Na Interpretação De Problemas Matemáticos |
|
Matemática |
Artigo: O Algeplan Como Um Recurso Didático Na Exploracão De Expressões Algébricas e Fatoração. |
|
Matemática |
Livro: Educação Matemática, Tecnologia E Formação De Professores: Algumas Reflexões. |
|
Matemática |
Ensinando Fatoração E Funções Quadráticas Com O Apoio De Material Concreto E Informática |
|
Matemática |
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Para todos |
Lição De Casa Com A Web 2.0 |
|
Todas disciplinas |
Manual De Ferramentas Da Web 2.0 Para Professores |
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WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA |
Acessibilidade Web: (X)HTML, Css, Scripts E Usabilidade Para Todos. |
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WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA |
Podcast: Uma Ferramenta Tecnológica Para Auxílio Ao Ensino De Deficientes Visuais |
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WEB 2.0 E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA |
Eduquito: Ferramentas De Autoria E De Colaboração Acessíveis Na Perspectiva Da Web 2.0 |
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Web 2.0 na Escola AbertaDASE |
Educação Aberta: Novas Mídias E Configurações De Espaços Educativos |
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