Anos Iniciais (1º ao 5º) - Histórico de revisão

Elainegoulart: /* WEB 2.0 */

2013-10-07T19:47:32Z

WEB 2.0

← Versão anterior		Edição de 19h47min de 7 de outubro de 2013
Linha 1:		Linha 1:
	=='' WEB'' 2.0==		=='' WEB'' 2.0==
-	Web 2.0 foi criada em 2004 pela empresa americana O'Reilly Media.	+	[Web 2.0] [http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_2.0]foi criada em 2004 pela empresa americana O'Reilly Media.
	O termo não se refere à atualização nas especificações técnicas, e sim a uma mudança na forma como ela é percebida por usuários, ou seja, o ambiente de interação e participação que hoje engloba inúmeras linguagens. A Web 2.0 aumentou a velocidade e a facilidade de uso de diversos aplicativos, sendo responsáveis por um aumento significativo no conteúdo existente na Internet.		O termo não se refere à atualização nas especificações técnicas, e sim a uma mudança na forma como ela é percebida por usuários, ou seja, o ambiente de interação e participação que hoje engloba inúmeras linguagens. A Web 2.0 aumentou a velocidade e a facilidade de uso de diversos aplicativos, sendo responsáveis por um aumento significativo no conteúdo existente na Internet.

JalinyLima: /* REFERENCIAS */

2013-10-04T12:50:28Z

REFERENCIAS

← Versão anterior		Edição de 12h50min de 4 de outubro de 2013
Linha 18:		Linha 18:
	A maneira de como o aluno usa a tecnologia no seu dia a dia é condição importante para a sua aprendizagem, apropriando-se e aprendendo por meio dela, entretanto a tecnologia não deve tomar o lugar dos currículos pre estabelecidos e sim adequar-se a ele.		A maneira de como o aluno usa a tecnologia no seu dia a dia é condição importante para a sua aprendizagem, apropriando-se e aprendendo por meio dela, entretanto a tecnologia não deve tomar o lugar dos currículos pre estabelecidos e sim adequar-se a ele.

-	== ~~REFERENCIAS~~==	+	== REFERÊNCIAS==
	MERCADO, L. P. L. Dificuldades na educação a distância online. In: 13º Congresso		MERCADO, L. P. L. Dificuldades na educação a distância online. In: 13º Congresso
	Internacional de Educação a Distância (CIED), Curitiba, 2007.		Internacional de Educação a Distância (CIED), Curitiba, 2007.

	CARVALHO,Ana Amelia A. Manual de ferramentas da web 2.0 para professores. Ministério da Educação,2008.		CARVALHO,Ana Amelia A. Manual de ferramentas da web 2.0 para professores. Ministério da Educação,2008.

JalinyLima: /* WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL */

2013-10-02T20:05:57Z

WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

← Versão anterior		Edição de 20h05min de 2 de outubro de 2013
Linha 12:		Linha 12:
	Hoje o professor possui uma grande variedade de ferramentas a serem usadas para ensinar como as ferramentas da web.		Hoje o professor possui uma grande variedade de ferramentas a serem usadas para ensinar como as ferramentas da web.
	Conforme Ana Amélia Carvalho,todos estamos conscientes de que há uma grande evolução tecnológica a que os professores não podem ficar alheios, porque os nossos alunos não o estão. Deve-se diminuir a separação entre a escola e o meio envolvente, cada vez mais dominado pelo acesso aos serviços proporcionados através da Internet.		Conforme Ana Amélia Carvalho,todos estamos conscientes de que há uma grande evolução tecnológica a que os professores não podem ficar alheios, porque os nossos alunos não o estão. Deve-se diminuir a separação entre a escola e o meio envolvente, cada vez mais dominado pelo acesso aos serviços proporcionados através da Internet.
-	Nos anos iniciais do ensino fundamental o uso das novas tecnologias já chegaram ~~nas~~ mãos das crianças e o professor tem que se interar disso,pois,cremos que somente dessa maneira o aluno se ~~interessar~~ de forma concreta ~~na aprendizagem~~, ajudando assim na sua aprendizagem.	+	Nos anos iniciais do ensino fundamental, o uso das novas tecnologias já chegaram ás mãos das crianças e o professor tem que interar-se disso,pois,cremos que somente dessa maneira o aluno se interessara de forma concreta no ensino, ajudando assim na sua aprendizagem.

	==''CONSIDERAÇÕES FINAIS''==		==''CONSIDERAÇÕES FINAIS''==

JalinyLima: /* CONSIDERAÇÕES FINAIS */

2013-10-02T20:02:30Z

CONSIDERAÇÕES FINAIS

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Linha 15:		Linha 15:

	==''CONSIDERAÇÕES FINAIS''==		==''CONSIDERAÇÕES FINAIS''==
		+
		+	A maneira de como o aluno usa a tecnologia no seu dia a dia é condição importante para a sua aprendizagem, apropriando-se e aprendendo por meio dela, entretanto a tecnologia não deve tomar o lugar dos currículos pre estabelecidos e sim adequar-se a ele.

	== REFERENCIAS==		== REFERENCIAS==

JalinyLima: /* WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL */

2013-10-02T19:53:02Z

WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

← Versão anterior		Edição de 19h53min de 2 de outubro de 2013
Linha 13:		Linha 13:
	Conforme Ana Amélia Carvalho,todos estamos conscientes de que há uma grande evolução tecnológica a que os professores não podem ficar alheios, porque os nossos alunos não o estão. Deve-se diminuir a separação entre a escola e o meio envolvente, cada vez mais dominado pelo acesso aos serviços proporcionados através da Internet.		Conforme Ana Amélia Carvalho,todos estamos conscientes de que há uma grande evolução tecnológica a que os professores não podem ficar alheios, porque os nossos alunos não o estão. Deve-se diminuir a separação entre a escola e o meio envolvente, cada vez mais dominado pelo acesso aos serviços proporcionados através da Internet.
	Nos anos iniciais do ensino fundamental o uso das novas tecnologias já chegaram nas mãos das crianças e o professor tem que se interar disso,pois,cremos que somente dessa maneira o aluno se interessar de forma concreta na aprendizagem, ajudando assim na sua aprendizagem.		Nos anos iniciais do ensino fundamental o uso das novas tecnologias já chegaram nas mãos das crianças e o professor tem que se interar disso,pois,cremos que somente dessa maneira o aluno se interessar de forma concreta na aprendizagem, ajudando assim na sua aprendizagem.
		+
		+	==''CONSIDERAÇÕES FINAIS''==

	== REFERENCIAS==		== REFERENCIAS==

JalinyLima: /* REFERENCIAS */

2013-10-02T19:52:27Z

REFERENCIAS

← Versão anterior		Edição de 19h52min de 2 de outubro de 2013
Linha 17:		Linha 17:
	MERCADO, L. P. L. Dificuldades na educação a distância online. In: 13º Congresso		MERCADO, L. P. L. Dificuldades na educação a distância online. In: 13º Congresso
	Internacional de Educação a Distância (CIED), Curitiba, 2007.		Internacional de Educação a Distância (CIED), Curitiba, 2007.
		+
		+	CARVALHO,Ana Amelia A. Manual de ferramentas da web 2.0 para professores. Ministério da Educação,2008.

JalinyLima: /* WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL */

2013-10-02T19:46:54Z

WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

← Versão anterior		Edição de 19h46min de 2 de outubro de 2013
Linha 10:		Linha 10:

	==''WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ''==		==''WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ''==
		+	Hoje o professor possui uma grande variedade de ferramentas a serem usadas para ensinar como as ferramentas da web.
		+	Conforme Ana Amélia Carvalho,todos estamos conscientes de que há uma grande evolução tecnológica a que os professores não podem ficar alheios, porque os nossos alunos não o estão. Deve-se diminuir a separação entre a escola e o meio envolvente, cada vez mais dominado pelo acesso aos serviços proporcionados através da Internet.
		+	Nos anos iniciais do ensino fundamental o uso das novas tecnologias já chegaram nas mãos das crianças e o professor tem que se interar disso,pois,cremos que somente dessa maneira o aluno se interessar de forma concreta na aprendizagem, ajudando assim na sua aprendizagem.

	== REFERENCIAS==		== REFERENCIAS==
	MERCADO, L. P. L. Dificuldades na educação a distância online. In: 13º Congresso		MERCADO, L. P. L. Dificuldades na educação a distância online. In: 13º Congresso
	Internacional de Educação a Distância (CIED), Curitiba, 2007.		Internacional de Educação a Distância (CIED), Curitiba, 2007.

JalinyLima: /* REFERENCIAS */

2013-10-02T19:20:28Z

REFERENCIAS

← Versão anterior		Edição de 19h20min de 2 de outubro de 2013
Linha 12:		Linha 12:

	== REFERENCIAS==		== REFERENCIAS==
		+	MERCADO, L. P. L. Dificuldades na educação a distância online. In: 13º Congresso
		+	Internacional de Educação a Distância (CIED), Curitiba, 2007.

JalinyLima: /* WEB 2.0 E A EDUCAÇÃO */

2013-10-02T18:12:03Z

WEB 2.0 E A EDUCAÇÃO

← Versão anterior		Edição de 18h12min de 2 de outubro de 2013
Linha 8:		Linha 8:
	Um aspecto negativo é que nos dias de hoje, as pessoas não armazenam informações com tanta facilidade e procuram na internet toda a informação já processada, o que não estimula o pensamento crítico.		Um aspecto negativo é que nos dias de hoje, as pessoas não armazenam informações com tanta facilidade e procuram na internet toda a informação já processada, o que não estimula o pensamento crítico.
	De acordo com Mercado (2007), as principais dificuldades encontradas na educação online, concentram-se nos seguintes aspectos: desenho e conteúdo do curso; planejamento apropriado da interatividade e do trabalho colaborativo por parte do tutor; conteúdo do curso desinteressante para o aluno; prática do professor na EAD online; comunicação entre tutor aluno; preparação do aluno para estudar online; dificuldades para interação de trabalhos em grupo; administração do tempo relacionado com a aprendizagem; e o exercício da tutoria online.		De acordo com Mercado (2007), as principais dificuldades encontradas na educação online, concentram-se nos seguintes aspectos: desenho e conteúdo do curso; planejamento apropriado da interatividade e do trabalho colaborativo por parte do tutor; conteúdo do curso desinteressante para o aluno; prática do professor na EAD online; comunicação entre tutor aluno; preparação do aluno para estudar online; dificuldades para interação de trabalhos em grupo; administração do tempo relacionado com a aprendizagem; e o exercício da tutoria online.
		+
		+	==''WEB 2.0 NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ''==

	== REFERENCIAS==		== REFERENCIAS==

JalinyLima: /* WEB 2.0 E A EDUCAÇÃO */

2013-10-02T18:09:23Z

WEB 2.0 E A EDUCAÇÃO

← Versão anterior		Edição de 18h09min de 2 de outubro de 2013
Linha 7:		Linha 7:
	Com o aparecimento do Web 2.0 muitos sites deixaram de ser estruturas rígidas e estáticas e passaram a ser plataformas onde pessoas podem contribuir com o seu conhecimento para o benefício de outros utilizadores e visitantes. Assim, a Web 2.0 potencia e facilita a obtenção de conhecimento, tendo um impacto na educação.		Com o aparecimento do Web 2.0 muitos sites deixaram de ser estruturas rígidas e estáticas e passaram a ser plataformas onde pessoas podem contribuir com o seu conhecimento para o benefício de outros utilizadores e visitantes. Assim, a Web 2.0 potencia e facilita a obtenção de conhecimento, tendo um impacto na educação.
	Um aspecto negativo é que nos dias de hoje, as pessoas não armazenam informações com tanta facilidade e procuram na internet toda a informação já processada, o que não estimula o pensamento crítico.		Um aspecto negativo é que nos dias de hoje, as pessoas não armazenam informações com tanta facilidade e procuram na internet toda a informação já processada, o que não estimula o pensamento crítico.
-		+	De acordo com Mercado (2007), as principais dificuldades encontradas na educação online, concentram-se nos seguintes aspectos: desenho e conteúdo do curso; planejamento apropriado da interatividade e do trabalho colaborativo por parte do tutor; conteúdo do curso desinteressante para o aluno; prática do professor na EAD online; comunicação entre tutor aluno; preparação do aluno para estudar online; dificuldades para interação de trabalhos em grupo; administração do tempo relacionado com a aprendizagem; e o exercício da tutoria online.
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	== REFERENCIAS==		== REFERENCIAS==